初中信息技术学科项目学习设计与实施行动研究

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一、问题的提出1.项目学习有助于国家相关教育要求的贯彻落实.2014年教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》明确要求“将相关的教育内容有机整合,提高学生综合分析问题、解决问题的能力”.
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初高中英语教学本是一脉相承的两个基础教学阶段的教学,但随着高中英语教学不断深入和高中学生在知识、能力以及学习方法等方面与初中相比较都存在一定的差异,致使高一年级的学生对高中英语教学的不适应甚至有些反感。如何使高一的学生在较短的时间内尽快适应高中英语的学习,因此初高中英语教学的衔接问题就显得十分重要。那么,笔者通过问卷调查、资料整理和多年的教学经验等方法入手对“初高中英语教学衔接的现状如何?究竟应如
【正】 列宁指出:“所有定义都只有有条件的,相对的意义,永远也不能包括充分发展的现象的各方面联系”。新闻和新闻传播作为一个发展着的极其普遍的社会现象,有其特殊性和复
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为创造更加高效的教学课堂,“学思结合”这一教学理念兼顾教师对学生学习和思考能力的培养,能够实现两种能力的同步提升,达到事半功倍的教学效果。那么,践行“学思结合”这一教学理念有哪些具体策略和原则呢?笔者以小学英语课堂教学为例,从四个方面谈一谈“学思结合”理念的相关原则与策略。  让学启思,促进学生主体发展  新课程标准对于学生的课堂主体性提出了更高的要求,对学生自主学习能力的培养受到教师越来越多的重
【正】 有关墨脱发现新石器时代的遗物早有报道。1989年4月,笔者在墨脱县东布(即今墨脱县政府所在地)附近的一户门巴族群众家里又发现一件打制精美,通体磨光,比较完整的新石
《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:“认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。”所谓自主互助,就是教师以小组学习为主要方式,形成生帮生、生教生以及生考生的学习模式,不断促进学生学习能力的提升。随着教育改革的不断深入,课堂教学正在发生着质的变化,曾经教师的“满堂灌”被如今的自主互助的教学模式所代替,学生成为课堂的主人,课堂成了他们探索知识、获取成功的精神
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拉美地区是我国海外石油投资的战略选区之一,但是近年来政治风险显著上升,主要表现在资源国有化和国家政策不稳定两个方面。为了更好地规避政治风险,石油投资企业应高度重视政治