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【摘要】环境污染与保护与物理知识有密切的联系，教师在指导学生学习物理知识、引导学生学习掌握研究思想方法、培养学生各种能力的同时，必须在物理教学中渗透环保教育，引导学生去关注环境，增强环保意识和责任感。
【关键词】环保;温室效应;能源危机;可持续发展
Discusses in the physical teaching shallowly the environmental protection education
Liu Hongwei
【Abstract】The environmental pollution and the protection and the physical knowledge have the close relation, the teacher during the coach pupils study the physical knowledge, to guide the student to study master the research thinking method, to raise student each kind of ability, must seep the environmental protection education in the physical teaching, guides the student to pay attention to the environment, the enhancement environmental consciousness and the sense of responsibility.
【Key words】Environmental protection; Greenhouse effect; Energy crisis; Sustainable development
《中國二十一世纪议程》提出：“发展中小学义务教育和广泛进行环境保护教育，提高全民族的环境保护意识，为中国可持续发展能力建设奠定了坚实的基础。”在初中物理教学中利用“噪声的防治”、“水资源危机与节约用水”、“热机效率和环境保护”、“能量和能源”等知识点对学生进行环保教育是物理教师义不容辞的责任。
1环境及其环境问题
所谓环境是影响人类生存与发展的各种天然的和经人工改造的自然因素的总和。
所谓环境问题是指人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。
人类正面临着日趋严重的环境问题：人口问题、温室效应、厄尔尼诺现象、臭氧层破坏、土地荒漠化、水资源减少、酸雨现象、森林资源的破坏、物种消失、垃圾泛滥、赤潮的爆发等。
1.1大气层是我们赖以生存的必要条件:地球周围被厚厚的空气包围着，叫大气层，我们就生活在大气的最底层。大气中氮气约占78％，氧气约占21％，还有少量的懒性气体、二氧化碳等。一个人10天不吃饭，5天不喝水不致于死亡，但是5分钟不呼吸就会窒息而亡，所以大气是人类生存的必要条件。大气层还能透过阳光，调节好地球上的温度和湿度，使万物欣欣向荣。
大气层又像是地球的盔甲，能有效避免太空中的小行星对地球的撞击。当小行星进入大气层耐与大气层摩擦燃烧而形成流星。在大气层上方的臭氧层，能大量吸收来自宇宙的辐射，特别是对来自太阳的紫外线有吸收作用。它是地球生命的保护屏障。如果遭到破坏，地球将受到强烈紫外线的辐射，生物将难以生存。目前，冰箱、空调的大量使用，它们中的制冷剂“氟利昂”如果释放到空气中，会使臭氧层遭到破坏，为了保护环境应生产和购买无氟冰箱。
近年来，大气污染非常严重。一是工业污染：工矿企业在生产过程中排放大量的烟雾、粉尘及有机物和无机物。二是交通污染：各种汽车、火车、飞机、轮船都会向空中排放出大量一氧化碳、氮氧化合物、铅等有毒、有害的物质。三是生活污染：人们用于取暖、煮饭的各种炉灶，都会向空气中排放大量的污染物。大气污染不但直接危害人体健康，而且影响植物的正常生长，甚至影响全球气候，使全球变暖，产生温室效应，导致南、北极冰川融化，格陵兰岛冰盖减少或消失，使海平面升高。许多沿海城市被还海水淹没，引发更频繁的洪、旱灾害，大规模的疫病流行及数以百万计的“环境灾民”。
1.2水是生命之源:各种生命都离不开水，人体质量中65％的是水，损失10％左右就会脱水而亡。地球表面上虽然71％的面积被水覆盖，但地球上总储水量的99．8％不能被利用，其中淡水仅占2．53％，而且绝大部分以冰川的形式储存，可供利用的地下淡水、湖泊和河床水仅占总量的0．77％，可见水资源十分匮乏。随着人口增加及现代工业的发展，自然界中的水资源受到明显污染，主要来源于生活污水、工业废水和化学农药的使用。
近年来，在我国海域频繁爆发的赤潮灾害，就是人类将大量污水直接排放，使海洋污染，海水过度营养化，使一些微小的浮游生物、原生动物或细菌，在一定的条件下爆发性增殖或聚集，形成的一种破坏性极强的海洋生态异常现象，使海水呈现红色或红褐色，故称“赤潮”，分布为条状和块状，长度从数千米到数千千米，持续时间从几天到几十天。“赤潮”的危害极大，在生长和死亡分解过程中大量消耗水中的氧而使海洋生物窒息死亡。它们产生的毒素会使鱼类死亡，还会在海洋生物体内聚集，对摄食它们的其它生物包括人类生产毒害，使生态平衡受到严重破坏。
我国是一个水资源严重匮乏的国家，全国大多数城市供水严重不足，加之全球气候变暖，使广大北方地区沙漠化，许多城市频繁遭受沙尘暴的袭击，因此，节约用水，防治水资源污染，保护和改善环境，对我国生物多样性保护、荒漠化防治、防灾减灾等可持续发展的战略具有重要意义。
1.3土壤及其污染:地球上有肥沃的土地，使各种生物获得生存所需的物质基础，从而得以繁衍生息。近年来，土壤也受到了严重污染，废渣的存放量日益增多，垃圾的处理成为各大城市棘手的问题。特别是以塑料制品形成的“白色污染”，后果相当严重，丢在农田，可使粮食产量大幅下降，抛在水中，会导致鱼类死亡，而焚烧则产生大量的废气，自然条件下完全分解则大约需200年。
防止“白色污染”的根本措施是采用可降解塑料或其它易分解的取代物，如纸制品等。
1.4噪声及其危害:从环境保护角度来说，凡是影响人们工作、生活、学习的声音，以及人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声。在我们周围噪声主要来源于各种交通工具，各种工业机械及各种家用电器。噪声对人们的心理和生理都会有伤害，轻则分散注意力，影响情绪；重则伤害身体，甚至危及生命，成为环境污染之一。在教学中要教育学生联系实际，从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收等方面选择不同的方法来防治噪声带来的危害。如植树造林等。
除上述污染外，还有各种电器、手机等产生的“电磁污染”，白色磁砖群、涂料或玻璃墙幕产生的“光污染”，核能使用过程中产生的“核污染”，电池产生的污染等。要联系课本内容和生活实际，在教学过程中对学生进行教育，做到“保护环境，从我做起”。
2保护环境是我们义不容辞的责任
大气污染，水污染、土地污染、噪音污染是当今社会的四大公害，使我们居住的环境受到严重污染，人们呼吸污染的空气，饮用污染的水，吃被污染的食物，遭受噪音的折磨，直接制约我国经济和社会的可持续发展。保护环境已成为全世界人民共同关心的问题，二十七届联大决定，把每年的6月5日定为“世界环境日”。我国也颁布了一系列环境保护的法律法规，并采取了一些切实可行的措施。保护环境，人人有责，中学生责无旁贷地承担起保护环境的义务，不但要学习和宣传环境保护知识，而且更重要的是落在实际行动上。如劝家人亲友改进燃烧设备，加装消烟除尘设备，使用无铅汽油、戒烟，家庭中多用电风扇，少装空调机，购买无氟冰箱等。同时积极参加植树造林，不乱扔废弃物，保持整洁的环境，多用环保产品，节约用水，养成良好的消费习惯，尽量减少对环境的污染。
二十一世纪是一个生态文明的世纪，以污染环境和破坏生态来换取一时的经济繁荣的做法日益不可取，人们把追求人与自然和谐相处的研究与实践活动推上当今社会发展的主旋律，以实现社会、经济、环境的可持续发展。
参考文献
[1]《物理教学参考书》.9年级.上海科学技术出版社.
[2]《中学生数理化》.国内代号36-67.河南教育报刊社.
[3]《中学物理》.国内代号14-179.中国教育学会物理.教学专业委员会会刊.
【关键词】环保;温室效应;能源危机;可持续发展
Discusses in the physical teaching shallowly the environmental protection education
Liu Hongwei
【Abstract】The environmental pollution and the protection and the physical knowledge have the close relation, the teacher during the coach pupils study the physical knowledge, to guide the student to study master the research thinking method, to raise student each kind of ability, must seep the environmental protection education in the physical teaching, guides the student to pay attention to the environment, the enhancement environmental consciousness and the sense of responsibility.
【Key words】Environmental protection; Greenhouse effect; Energy crisis; Sustainable development
《中國二十一世纪议程》提出：“发展中小学义务教育和广泛进行环境保护教育，提高全民族的环境保护意识，为中国可持续发展能力建设奠定了坚实的基础。”在初中物理教学中利用“噪声的防治”、“水资源危机与节约用水”、“热机效率和环境保护”、“能量和能源”等知识点对学生进行环保教育是物理教师义不容辞的责任。
1环境及其环境问题
所谓环境是影响人类生存与发展的各种天然的和经人工改造的自然因素的总和。
所谓环境问题是指人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。
人类正面临着日趋严重的环境问题：人口问题、温室效应、厄尔尼诺现象、臭氧层破坏、土地荒漠化、水资源减少、酸雨现象、森林资源的破坏、物种消失、垃圾泛滥、赤潮的爆发等。
1.1大气层是我们赖以生存的必要条件:地球周围被厚厚的空气包围着，叫大气层，我们就生活在大气的最底层。大气中氮气约占78％，氧气约占21％，还有少量的懒性气体、二氧化碳等。一个人10天不吃饭，5天不喝水不致于死亡，但是5分钟不呼吸就会窒息而亡，所以大气是人类生存的必要条件。大气层还能透过阳光，调节好地球上的温度和湿度，使万物欣欣向荣。
大气层又像是地球的盔甲，能有效避免太空中的小行星对地球的撞击。当小行星进入大气层耐与大气层摩擦燃烧而形成流星。在大气层上方的臭氧层，能大量吸收来自宇宙的辐射，特别是对来自太阳的紫外线有吸收作用。它是地球生命的保护屏障。如果遭到破坏，地球将受到强烈紫外线的辐射，生物将难以生存。目前，冰箱、空调的大量使用，它们中的制冷剂“氟利昂”如果释放到空气中，会使臭氧层遭到破坏，为了保护环境应生产和购买无氟冰箱。
近年来，大气污染非常严重。一是工业污染：工矿企业在生产过程中排放大量的烟雾、粉尘及有机物和无机物。二是交通污染：各种汽车、火车、飞机、轮船都会向空中排放出大量一氧化碳、氮氧化合物、铅等有毒、有害的物质。三是生活污染：人们用于取暖、煮饭的各种炉灶，都会向空气中排放大量的污染物。大气污染不但直接危害人体健康，而且影响植物的正常生长，甚至影响全球气候，使全球变暖，产生温室效应，导致南、北极冰川融化，格陵兰岛冰盖减少或消失，使海平面升高。许多沿海城市被还海水淹没，引发更频繁的洪、旱灾害，大规模的疫病流行及数以百万计的“环境灾民”。
1.2水是生命之源:各种生命都离不开水，人体质量中65％的是水，损失10％左右就会脱水而亡。地球表面上虽然71％的面积被水覆盖，但地球上总储水量的99．8％不能被利用，其中淡水仅占2．53％，而且绝大部分以冰川的形式储存，可供利用的地下淡水、湖泊和河床水仅占总量的0．77％，可见水资源十分匮乏。随着人口增加及现代工业的发展，自然界中的水资源受到明显污染，主要来源于生活污水、工业废水和化学农药的使用。
近年来，在我国海域频繁爆发的赤潮灾害，就是人类将大量污水直接排放，使海洋污染，海水过度营养化，使一些微小的浮游生物、原生动物或细菌，在一定的条件下爆发性增殖或聚集，形成的一种破坏性极强的海洋生态异常现象，使海水呈现红色或红褐色，故称“赤潮”，分布为条状和块状，长度从数千米到数千千米，持续时间从几天到几十天。“赤潮”的危害极大，在生长和死亡分解过程中大量消耗水中的氧而使海洋生物窒息死亡。它们产生的毒素会使鱼类死亡，还会在海洋生物体内聚集，对摄食它们的其它生物包括人类生产毒害，使生态平衡受到严重破坏。
我国是一个水资源严重匮乏的国家，全国大多数城市供水严重不足，加之全球气候变暖，使广大北方地区沙漠化，许多城市频繁遭受沙尘暴的袭击，因此，节约用水，防治水资源污染，保护和改善环境，对我国生物多样性保护、荒漠化防治、防灾减灾等可持续发展的战略具有重要意义。
1.3土壤及其污染:地球上有肥沃的土地，使各种生物获得生存所需的物质基础，从而得以繁衍生息。近年来，土壤也受到了严重污染，废渣的存放量日益增多，垃圾的处理成为各大城市棘手的问题。特别是以塑料制品形成的“白色污染”，后果相当严重，丢在农田，可使粮食产量大幅下降，抛在水中，会导致鱼类死亡，而焚烧则产生大量的废气，自然条件下完全分解则大约需200年。
防止“白色污染”的根本措施是采用可降解塑料或其它易分解的取代物，如纸制品等。
1.4噪声及其危害:从环境保护角度来说，凡是影响人们工作、生活、学习的声音，以及人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声。在我们周围噪声主要来源于各种交通工具，各种工业机械及各种家用电器。噪声对人们的心理和生理都会有伤害，轻则分散注意力，影响情绪；重则伤害身体，甚至危及生命，成为环境污染之一。在教学中要教育学生联系实际，从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收等方面选择不同的方法来防治噪声带来的危害。如植树造林等。
除上述污染外，还有各种电器、手机等产生的“电磁污染”，白色磁砖群、涂料或玻璃墙幕产生的“光污染”，核能使用过程中产生的“核污染”，电池产生的污染等。要联系课本内容和生活实际，在教学过程中对学生进行教育，做到“保护环境，从我做起”。
2保护环境是我们义不容辞的责任
大气污染，水污染、土地污染、噪音污染是当今社会的四大公害，使我们居住的环境受到严重污染，人们呼吸污染的空气，饮用污染的水，吃被污染的食物，遭受噪音的折磨，直接制约我国经济和社会的可持续发展。保护环境已成为全世界人民共同关心的问题，二十七届联大决定，把每年的6月5日定为“世界环境日”。我国也颁布了一系列环境保护的法律法规，并采取了一些切实可行的措施。保护环境，人人有责，中学生责无旁贷地承担起保护环境的义务，不但要学习和宣传环境保护知识，而且更重要的是落在实际行动上。如劝家人亲友改进燃烧设备，加装消烟除尘设备，使用无铅汽油、戒烟，家庭中多用电风扇，少装空调机，购买无氟冰箱等。同时积极参加植树造林，不乱扔废弃物，保持整洁的环境，多用环保产品，节约用水，养成良好的消费习惯，尽量减少对环境的污染。
二十一世纪是一个生态文明的世纪，以污染环境和破坏生态来换取一时的经济繁荣的做法日益不可取，人们把追求人与自然和谐相处的研究与实践活动推上当今社会发展的主旋律，以实现社会、经济、环境的可持续发展。
参考文献
[1]《物理教学参考书》.9年级.上海科学技术出版社.
[2]《中学生数理化》.国内代号36-67.河南教育报刊社.
[3]《中学物理》.国内代号14-179.中国教育学会物理.教学专业委员会会刊.