虽然已经当了17年的老师，可以说是个老教师了，但寒假里拜读了叶圣陶先生的随笔《如果我当老师》，内心还是非常震撼。叶圣陶先生的一句话：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”清楚地阐述了学生养成良好的习惯的重要性。养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定了人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福。可以说，习惯是体现一个人素质的重要方面 。
　　叶老先生说：“养成小朋友的好习惯，我将从最细微最切近的事物入手；但硬是要养成，决不马虎了事。”其实我也十分赞同这个观点，习惯就是点点滴滴的累积，不仅要从小事做起，而且要从一年级一入学就开始做起，持之以恒，才能见成效。我在接任一年级班主任时开学第一天就在好习惯养成教育中就提出了要求：一是早晨到校时要和老师同学相互问好；二是自觉上好早自习；三是认真做好两操，老师在和不在一个样；四是课桌里的学习用品排放整齐，不在教室上课时桌面应保持干净，没有书本、文具用品等物；五是课间文明休息，走路轻声，不追逐打闹，不大声喧哗；六是保持教室地面整洁，课桌里无废纸屑。当然良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样：“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯。”因此好习惯养成计划订出后，还要对学生的习惯养成反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯。同时抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。因为一年级新生具有很强的向师性和可塑性，所以在刚入学对孩子们进行恰到好处地认知指导，使他们自觉愉快地朝着规范行为方向努力，促使学生有意识地关注自己的行为，好习惯就不知不觉的、悄悄的、一点一滴的渗透进孩子的心田。
　　其实对于习惯的研究古已有之。孔子说过：“少成若天性，习惯成自然。”王夫之认为“人性随习易”“习且与性成”“后天之性习成之”。在当今，《叶圣陶文集》第1—25卷中，几十次提出“教育就是养成良好习惯”的说法。叶老主张将养成教育贯穿在各个教育阶段乃至人的一生。足见他对学生习惯养成的重视。
　　叶老甚至认为“良好习惯主要在学校里养成”。我虽然认为学生的良好习惯于家庭也有很大关系，却也赞同叶老所说。 就写字而言吧，目前中小学生的书写水平普遍较低，字迹潦草不说甚至龙飞凤舞，让教师们头痛不已。这与老师在学校的要求有很大关系。作为教师首先应该培养学生认真写字的习惯。因此，学生入学后要养成的第一个好习惯就是将字写得规范工整，整洁漂亮。只有扎实走好了这关键的第一步，其他学习习惯的培养才有意义。再比如，学会倾听的学习习惯就要求教师培养孩子不仅上课时要专心倾听老师的讲解，不能东张西望，不能做其他的一些分散注意力的小动作，而且还要学会认真倾听其他同学的发言，留意他人发言的内容，并及时做出自己的判断，必要时可以举手进行纠正和补充的习惯。其他方面如独立完成作业的习惯、主动预习的习惯、不懂就问习惯等等。另一方面，“身教”重于“言教”。叶老说：“我认为自己是与学生同样的人，我所过的是与学生同样的生活；凡希望学生去实践的，我自己一定实践；凡劝戒学生不要做的，我自己一定不做。譬如，我想学生整洁、勤快，我一定把自己的仪容、服装、办事室、寝室弄得十分整洁，我处理各种公事、私事一定做得十分勤快。” 教师要在学生良好习惯养成的过程中成为学生的表率和楷模。要做到这一点，我们教师还应该积极主动检讨自己的言行中有无不良习惯，用自己良好优雅得体的言行举止去感染学生，教育学生，让学生在不知不觉中感受到教师的伟大，并把教师作为学习的榜样。
　　教育就是培养习惯，让良好习惯成为一种本能，一种能力，一笔财富，伴随终生。正像叶老所说的那样：“所谓教育，无非是从各方面给学生好的影响，使学生在修养品德、锻炼思想、充实知识、提高能力、加强健康各方面养成好的习惯。”
　　在以后的教育教学中我要时刻谨记叶老的 “教育就是要养成良好的习惯”的教育观点，来教育今天的学生，养成好好习惯，走出好人生。