【摘 要】
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<正>一、残缺人民币兑换难的原因。 1、临柜人员思想觉悟低,嫌脏、怕累、怕麻烦。群众要求兑换的钱大多是日久霉烂、火烧、水泡、虫蛀、油浸过的,有的粘在一起,有的已经碎成
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<正>一、残缺人民币兑换难的原因。 1、临柜人员思想觉悟低,嫌脏、怕累、怕麻烦。群众要求兑换的钱大多是日久霉烂、火烧、水泡、虫蛀、油浸过的,有的粘在一起,有的已经碎成一堆,要从这里面拼出一张张完整的票币,需要细心、耐心,花费时间也长。碰到个别乡下农民来兑换,因为不懂兑换标准,对不能兑换和只能兑半额的钱还要做好解释工作,以免群众不理解,可以说是一项吃力不讨好的工作。
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【摘 要】教育工作者在开展小学1-3年级美术教学过程中，应当立足于美术学科特点以及小学低年级学生实际特点，通过游戏手段，让学生基于自我生活体验，对自我进行创造性地表现。如此才能够让小学低年级美术课堂趣味性提高，相应的也能够将美术课程的味道和价值体现出来。才能够让美术课程发挥对儿童的教育作用，促进儿童的发展和成长。 【关键词】美术学科;学生实际;小学1-3年级;有效教学 儿童教育学家赫伯特·里
<正>从1994年开始,国家专业银行已按商业银行资产负债比例指标管理和考核。今后,中国人民银行将成为真正的中央银行,除政策性银行外,其他金融机构则是商业银行的经营和管理。
自2000—2003年，我们采用复合镇痛液硬膜外腔注射，治疗腰椎间盘突出症50例，收到满意效果，现总结报告如下。
<正>一、特点 1995年,我县各项存款余额35866万元,其中:城乡睹蓄存款余额26548万元,同比增幅32.75％。定期储蓄存款余额17938万元,同比增加了4235万元,占储蓄余额的67.57％。在储
【摘 要】在素质教育的大背景下，传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求，而如今的教育教学更多的是培养学生的各项能力，提高学生的综合素质;对于小学语文而言，其重要性不言而喻，老师要真正的明确其教学目标和教学任务，让学生可以在学习过程中得到提高，语文本就是一门文学性质的学科，传统的小学语文教学往往都是“填鸭式”，教学方式太过单一，不利于学生语文水平和语文能力的提高，而且阅读和写作历来是小学语文教学中
【摘 要】我们在进行化学的学习和研究时，长期以来受应试教育的影响和传统教法的束缚，在化学教学中，教学往往简化为理论知识，教师照着书本教，学生照着黑板学，这种灌输式的教育往往使学生失去创造性，脱离了实际生活，也失去了教学原有的意图。本文就如何让课堂化学更贴近实际进行了一下探讨。 【关键词】专研教材;联系实际;绿色生活 化学来源于生活，同样，生活中也体现着化学。正因为这种唇齿相依的关系，就更需要
<正>根据“企业财务通则”和“企业会计准则”,财政部和中国人民银行总行制定了“金融企业会计制度”和“金融保险财务制度”。新的财会制度与旧的财会制度相比,有着一系列的