【摘 要】
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人本主义课程论虽然至今尚未形成较为系统的理论,但它所倡导“以人发展为本”的理念与新课改倡导的核心思想“以学生的发展为本”的理念不谋而合。高中思政学科作为一门人文
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人本主义课程论虽然至今尚未形成较为系统的理论,但它所倡导“以人发展为本”的理念与新课改倡导的核心思想“以学生的发展为本”的理念不谋而合。高中思政学科作为一门人文社科,几乎涵盖了人类社会文化生活各方面的内容,在培养学生完整人格上有较大的优势,深入分析和贯彻人本主义课程论,对于完善高中思政教学、推动高中思政教学发展具有重要意义。本文通过对人本主义理论在高中思政教育中的现状分析,引出当前存在的问题,为了解决现阶段人本主义理论在高中思想政治教育中存在的问题,必须转变应试教育为素质教育,完善人本主义理论以及改变教师
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本文讨论话者识别系统的处理过程,从信号预处理开始(数字采样、预加重滤波、加窗分帧)开始,分别介绍了语音信号的端点检测、特征参数提取以及简单识别的方法,并对每个步骤可用的几种方法在实验的基础上进行了分析对比。最终,根据选择的LPCC特征参数和识别算法设计了基于LPCC的话者识别系统。
摘 要：本文针对目前小学语文课堂教学效率不高的原因进行分析，并针对现在小学语文课堂存在的问题提出三点对策，以提高小学语文课堂教学效率。 关键词：小学语文；教学效率；对策 小学语文是小学生上堂学习的重要内容之一，对语文的学习不仅有利于其他学科的学习，还能使学生从小锻炼出较好的语文表达能力。但现在语文课堂教学效率不高，小学生的注意力不易被长时间集中，本文针对小学语文课堂效率不高的原因提出相应的对策