【摘 要】
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[教学内容]rn浙教版二年级第80、81页.rn[教学目标]rn1.基于图示理解口诀的意义,经历多样化的推导过程,掌握7、8、9的六句口诀.rn2.寻找口诀间的联系,运用转化的思想方法,编
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[教学内容]rn浙教版二年级第80、81页.rn[教学目标]rn1.基于图示理解口诀的意义,经历多样化的推导过程,掌握7、8、9的六句口诀.rn2.寻找口诀间的联系,运用转化的思想方法,编制并解释新的口诀,并能将方法迁移解决新问题,获得成就感.rn[教学过程]rn一、猜数引入,唤醒旧知rn师:这盒巧克力有多少块呢?rn(课件:闪一闪5×5的方格图,?块)rn生:我看见25块巧克力.rn师:可以用哪句口诀来解决?rn生:五五二十五.
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