【摘 要】
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“学起于思,思源于疑”.学生的思维过程往往是从问题开始,精心设计问题可以把教师教的主要愿望转化为学生学的内在需要,诱发学生探索性的思维过程,激发学生的学习兴趣.有了兴
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“学起于思,思源于疑”.学生的思维过程往往是从问题开始,精心设计问题可以把教师教的主要愿望转化为学生学的内在需要,诱发学生探索性的思维过程,激发学生的学习兴趣.有了兴趣,自然也就提高了主体作用的发挥.课堂提问是教师在组织、引领和实施教学过程中不可或缺的教学行为.有效的、有价值的提问是促进学生思维、评价学习效果、增进师生情感、活跃课堂气氛以及激活学生自主学习潜能的基本控制手段.笔者以为有效的课堂提问,应从以下几点着手:rn一、运用寓言故事,“问”出学生的激情
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