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摘 要：随着教学理念的不断升级，对于高中阶段的学生进行有关核心素养方面的培养，在英语课程中就显得十分重要。因此教师在对学生开展教学过程中，需要能够通过英语阅读课程来对学生进行有效的核心素养培养，强化学生自身的综合能力水平。
关键词：核心素养;高中英语;阅读教学
在高中英语阅读课程中，对学生进行有效的核心素养培养，能够充分提高学生在当前阶段下的学习兴趣，促进学生综合能力的提升，同时对于英语、课程的学习也会变得更加有效率。本文结合自身教学经验就怎样在高中英语阅读课程中培养学生自身核心素养进行全面的教学规划与设计。
一、高中英语阅读教学中核心素养培养的意义
1.提高学生学习兴趣
核心素养的培养是多方面的，因此在高中英语课程教育的开展过程中，英语核心素养形成可以提高学生的学习兴趣，并以此提高他们的学习效率。引导学生继续高效的学习。为了提高学生在英语阅读教育中的核心素养，教师需要经常在课程开展的时候使用让广大学生感兴趣的学习方法。这提高了学生对学习的兴趣，激活了课堂学习氛围，并使他们享受学习的乐趣。学习效率得到提高。
2.促进学生综合素养
核心素养的培养是在社会发展过程中逐渐形成并与社会发展相匹配的一种技能，随着当前阶段下国家之间的交流日益密切，英语作为一种国际语言已成为人们必不可少的技能，将来英语将越来越多地被使用。因此，逐渐提高学生英语阅读教育水平的核心素养是为了满足社会的需求，所以教师在对学生开展教学过程中更需要能够在高中英语阅读教学过程中培养学生自身的核心素养。
3.强化学生知识理解
核心素养的培养对英语知识的理解有积极的强化作用。高中学生在学习英语过程中，主要面临的压力来自于升学考试。在高中阶段培养学生自身的核心素养，将帮助学生更多地了解英语文化，这将有助于学生理解英语知识。
二、英语阅读教学中培养学生核心素养的具体对策
1.夯实学生基础，提高语言素养
教师在开展高中阶段的英语课程教学时，可以对基础知识的学习和阅读进行相应的强化，以发展学生的语言技能。语言素养的培养对于高中英语阅读教育中核心素养的培养是很重要的。在高中英语教学中，教师应注意学生的基础知识和阅读练习，对于文章中的知识点进行详尽的讲解，提高学生的语言素质。英语阅读是基础知识培训的主要教育方式。在课程开展中，老师通过观察学生之间的差异，根据班级细节采取不同的教育目标，并使用最适合班级的教学方法，根据每个学生所学的知识加深理解，并在阅读教学结果方面取得进步。以此逐步培养出学生在当前阶段下对于课程内容的有效学习，提高学生自身的语言技能。
例如，在“Healthy eating”这一节课程的学习时，单元第一篇文章是需要学生进行记忆的。教师可以根据学生的学习差异制定不同的记忆标准，以便每个同学可以在指定的时间段内完成相应的任务并取得自身能力的突破，从而使基础不足的学生也可以针对文章内容进行有效的记忆，这对于加强学生的基础非常有益，这将有助于培养他们的语言能力，提升学生自身的英语语言素养。
2.融入文化情境，加强文化体验
教师在对学生开展高中英语课程的时候，更需要能够正确整合跨文化内容并提高学生的文化技能。文化素养在核心素养的培养中也非常重要。作为国际交流与沟通的主要语言，英语在世界上起着非常重要的作用。如果学生想很好地学习英语并灵活运用英语，那么理解外国文化含义至关重要。由于英语国家和中国传统文化之间的差异，以相同的词语表达的含义也不同，因此，在进行英语阅读教育课时，教师希望将科目背后的文化含义整合到课程中，让学生发展和区分中外文化差异。
例如，在學习有关饮食主题的课程时，教师可以就中外之间的文化差异进行有效的讲解，同时教师可以为学生讲解有关西方的餐厅礼仪，并将其渗透到英语阅读的过程中去，以此强化学生对于英语课程的知识理解，促进学生自身能力水平的有效提升与发展。
3.养成良好习惯，提供展示平台
对于语言科目，仅靠知识的记忆来进行学习是不够的，通过这种方式学习的英语只能应付考试，对实际应用没有用，对于培养学生核心素养方面并无益处。只要学生在高中阶段的英语课程中养成良好习惯，他们就可以提高学习英语的能力，发展他们的英语思想并促进他们的能力建设。在英语阅读教学中，老师必须提供一个很好的平台向学生展示自己。
例如，教师在对学生进行“Theme parks”的讲解时，教师可以给学生留出充足的时间，让学生能够在课程完成之后，来写作出一个属于自己的文章。同时教师也需要能够留出平台来对学生进行展示。以此逐步提升学生自身的核心素养。
综上所述，教师在对学生开展教学的过程中，需要强化基础的知识技能，同时在课程开展的阶段融入文化情境，并且帮助学生养成良好的学习习惯，以此实现在英语课程中核心素养的养成。
参考文献：
[1]季振国.对基于核心素养的高中英语阅读教学的几点探讨[J].英语广场，2018，07：155-156.
[2]饶盛.高中英语阅读教学中学生核心素养的培养[J].英语教师，2018，1811：83-85+102.
关键词：核心素养;高中英语;阅读教学
在高中英语阅读课程中，对学生进行有效的核心素养培养，能够充分提高学生在当前阶段下的学习兴趣，促进学生综合能力的提升，同时对于英语、课程的学习也会变得更加有效率。本文结合自身教学经验就怎样在高中英语阅读课程中培养学生自身核心素养进行全面的教学规划与设计。
一、高中英语阅读教学中核心素养培养的意义
1.提高学生学习兴趣
核心素养的培养是多方面的，因此在高中英语课程教育的开展过程中，英语核心素养形成可以提高学生的学习兴趣，并以此提高他们的学习效率。引导学生继续高效的学习。为了提高学生在英语阅读教育中的核心素养，教师需要经常在课程开展的时候使用让广大学生感兴趣的学习方法。这提高了学生对学习的兴趣，激活了课堂学习氛围，并使他们享受学习的乐趣。学习效率得到提高。
2.促进学生综合素养
核心素养的培养是在社会发展过程中逐渐形成并与社会发展相匹配的一种技能，随着当前阶段下国家之间的交流日益密切，英语作为一种国际语言已成为人们必不可少的技能，将来英语将越来越多地被使用。因此，逐渐提高学生英语阅读教育水平的核心素养是为了满足社会的需求，所以教师在对学生开展教学过程中更需要能够在高中英语阅读教学过程中培养学生自身的核心素养。
3.强化学生知识理解
核心素养的培养对英语知识的理解有积极的强化作用。高中学生在学习英语过程中，主要面临的压力来自于升学考试。在高中阶段培养学生自身的核心素养，将帮助学生更多地了解英语文化，这将有助于学生理解英语知识。
二、英语阅读教学中培养学生核心素养的具体对策
1.夯实学生基础，提高语言素养
教师在开展高中阶段的英语课程教学时，可以对基础知识的学习和阅读进行相应的强化，以发展学生的语言技能。语言素养的培养对于高中英语阅读教育中核心素养的培养是很重要的。在高中英语教学中，教师应注意学生的基础知识和阅读练习，对于文章中的知识点进行详尽的讲解，提高学生的语言素质。英语阅读是基础知识培训的主要教育方式。在课程开展中，老师通过观察学生之间的差异，根据班级细节采取不同的教育目标，并使用最适合班级的教学方法，根据每个学生所学的知识加深理解，并在阅读教学结果方面取得进步。以此逐步培养出学生在当前阶段下对于课程内容的有效学习，提高学生自身的语言技能。
例如，在“Healthy eating”这一节课程的学习时，单元第一篇文章是需要学生进行记忆的。教师可以根据学生的学习差异制定不同的记忆标准，以便每个同学可以在指定的时间段内完成相应的任务并取得自身能力的突破，从而使基础不足的学生也可以针对文章内容进行有效的记忆，这对于加强学生的基础非常有益，这将有助于培养他们的语言能力，提升学生自身的英语语言素养。
2.融入文化情境，加强文化体验
教师在对学生开展高中英语课程的时候，更需要能够正确整合跨文化内容并提高学生的文化技能。文化素养在核心素养的培养中也非常重要。作为国际交流与沟通的主要语言，英语在世界上起着非常重要的作用。如果学生想很好地学习英语并灵活运用英语，那么理解外国文化含义至关重要。由于英语国家和中国传统文化之间的差异，以相同的词语表达的含义也不同，因此，在进行英语阅读教育课时，教师希望将科目背后的文化含义整合到课程中，让学生发展和区分中外文化差异。
例如，在學习有关饮食主题的课程时，教师可以就中外之间的文化差异进行有效的讲解，同时教师可以为学生讲解有关西方的餐厅礼仪，并将其渗透到英语阅读的过程中去，以此强化学生对于英语课程的知识理解，促进学生自身能力水平的有效提升与发展。
3.养成良好习惯，提供展示平台
对于语言科目，仅靠知识的记忆来进行学习是不够的，通过这种方式学习的英语只能应付考试，对实际应用没有用，对于培养学生核心素养方面并无益处。只要学生在高中阶段的英语课程中养成良好习惯，他们就可以提高学习英语的能力，发展他们的英语思想并促进他们的能力建设。在英语阅读教学中，老师必须提供一个很好的平台向学生展示自己。
例如，教师在对学生进行“Theme parks”的讲解时，教师可以给学生留出充足的时间，让学生能够在课程完成之后，来写作出一个属于自己的文章。同时教师也需要能够留出平台来对学生进行展示。以此逐步提升学生自身的核心素养。
综上所述，教师在对学生开展教学的过程中，需要强化基础的知识技能，同时在课程开展的阶段融入文化情境，并且帮助学生养成良好的学习习惯，以此实现在英语课程中核心素养的养成。
参考文献：
[1]季振国.对基于核心素养的高中英语阅读教学的几点探讨[J].英语广场，2018，07：155-156.
[2]饶盛.高中英语阅读教学中学生核心素养的培养[J].英语教师，2018，1811：83-85+102.