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想象和联想在古诗词鉴赏中的意义
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2000年2期
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摘 要：在小学数学教育教学过程中，应用题在学生数学学习中具有非常重要的作用，应用题也是教学的重点和难点，当然分数应用题在应用题中的地位非常重要。数学与其他学科相比较来说具有非常强的抽象性，小学生在进行数学学习时，绝大多数情况下学生都不能快速理解题的意思，也不能使用正确的方法解决问题。所以，教师在数学教育教学过程中，要提升学生解决问题的能力，培养学生思维能力，让学生在教学过程中掌握更多的解题方法，进
体育学科是学校开设年限最长的一门学科,也是各学科中唯一的一门从幼儿园一直开设到大学的一门必修课程。所以从小就应该重视体育教学,以促进学生身体和精神健全发展,而要完
数学问题人们日常生活也接触不多，所以很难为实践所检验，而这些抽象概念都集中于应用题之中，让抽象思维还不成熟的小学生甚为困惑，小学数学应用题也成了教学难点之一。因此，在教学中，我们要遵循小学生的学习数学的思维规律，让学生把抽象的数字、图形、符号通过演示、观察、拆析来理解应用题，从而让学生掌握解应用题的方法。 一、小学生的思维特征以及思维发展 在小学时期，小学生的思维是具体思维和抽象思维交叉发展的
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1．让学生充分认识语文学习的重要性。教师不但应让学生认识语文对我们的生活、工作、学习有着至关重要的作用，更应提升到“语文与人生”的高度，让学生充分认识语文学习，无论阅读，
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摘 要：由于我国教育部在九年制义务教育中对于数学科目的新目标中指出：在九年制义务教育中，学生对数学的学习应该要逐步培养学生思维上的创新和能力上的实践。而如何有效地进行对学生在创新和实际上的培养与发展，这也成了现阶段数学的课堂教学对于培养我国未来数学人才的一个重中之重。 关键词：初中数学，创新思维，培养策略 创新思维是指用于数学学习中的一种创见性和预见性的思维能力，这种思维能力的存在能够将数学中
一、将教材与生活有趣联系。创造魅力课堂 在课堂教学中，教师要把教材当作教学需运用的许多实例中的一个，根据学生的实际和具体的教学情境，创造性使用教材，将文本的、静态的教材内容变得生动、鲜活，展示自然科学乃至人类文化的精彩与魅力。例如，我在九年级化学物质分类的教学中，提前给学生布置思考题：假如你想开间小超市，所售物品应如何分类摆放?每人就一类商品说出你的设想。有一位学生说出他对调味品的分类设想是
在日常教学中，经常可以听到有的思品课教师发出这样的感叹：“思品课内容干巴巴的、枯燥无味，学生不喜欢上思品课……”长期以来，由于思品课的理论性较强，内容比较深奥且脱离实际，教
在当前的事业单位管理过程中,财务档案管理是其中的重点环节,能够保证事业单位的正常运营发展,提升经济效益,推动事业单位竞争力的不断提升。在市场经济条件下,一定要通过对