中考英语命题是由中考命题组成员依据《英语课程标准》和《中考英语说明》制定出来的，复习期间的学生在一定时间内必须掌握最重要、最核心的内容，所以导致英语复习时间紧，任务重，要进行有效复习，就要求每位教师有一条清晰的复习思路，使英语复习达到查漏补缺、巩固深化、温故知新的目的。复习只有遵循教育教学的规律，不仅关注课内，也要关注课外，既关注结果，更关注过程，既关注知识的获取，更关注知识的运用，让学生能在学中用，用中学。根据近几年中考试题走向，结合中考英语中考新方案及《大纲》的要求，我认为英语复习应注意如下几方面：
　　1. 紧扣教材 抓牢基础
　　教材是中考命题的基础和依据，在复习过程中要紧紧依据课本。对课本的复习要充分体现四性：（1）目的性，复习内容做到心中有数，这是前提。所以教师应深入钻研课标和教材，确定该课或该章节的复习内容。（2）针对性，这是复习的关键，复习前教师要研究学生，找出学生知识的薄弱环节，做到有的放矢，重点突出，有针对性的复习。（3）系统性，复习过程是帮助学生将所学的知识系统化的过程。通过复习，将掌握的知识分析、综合、概括，上升到理论认识，形成一个完整的知识体系。（4）透彻性,“透”要贯穿在复习教材的始终，教师对课标、教材要吃透，弄清各个知识的重点、难点，弄清重点知识的内涵和外延，从而达到知识的迁移，做到举一反三。
　　针对以上特性，综合教学实际，本着“依标靠本”和“温故知新”的原则，中考英语复习首先要以课本为本，教师按课本、按课时提取语言点，讲透知识点，对各单元知识要点进行梳理。为了抓好基础知识的复习，我们采取一些必要的措施来增强复习效果。根据复习内容，教师把各单元的要点整理好，同时可布置适量的难度适中的练习。此外教师不断进行阶段性测试，及时总结、分析，了解学生情况，根据不同类型的学生，适时给予一定的辅导，从而不断调动学生的积极性，培养学生的自信心。
　　2. 研究试题 突出重点
　　 在学生对基础知识掌握的基础上，相应提高要求，进行系统整理、消化，抓住重点，加深理解，强化记忆，注重训练。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导材料中一再提及的知识，应视为重点，加以注意。如：词类、时态、语态、句型、句式及句子总类；同时应注意每年试题走向，特别是阅读方面增加了任务型阅读题，在平时训练时要十分注重。此外，除了掌握英语专业知识外，还应注意涉及社会知识、生活实践以及书面表达类型题的灵活性和对样性。
　　3. 提高技巧 适应中考
　　 这一阶段是考前指导和适应训练，要求在训练过程中，侧重培养学生审题、解题能力。同时要在模拟试题的训练过程中，达到知识考查和能力考查并重效果。通过模拟测试，让学生发现问题，从而查漏补缺，回归课本，使复习达到“知识→能力→知识”的良性循环。
　　4. 关注口语测试和听力测试的训练
　　中考英语考试含口语测试和听力测试，总分共30分，考试时间是根据《江苏省中学生英语口语和听力等级测试》统一举行。对于很多学生来说，这不仅难度大、而且时间也比较紧，所以教师可以在课前给学生一个的话题，让学生提前做好准备，每节课前几分钟安排学生到讲台前演讲，也可以专门安排听力课或口语课，训练学生的听力能力和说的能力；同时学校有条件的话，可以在固定的时间，使用校园广播系统，统一播放听力。特别是在考前的几天里，应加大训练的力度，提前做好模拟工作，针对学生考试出来的成绩，一个一个的进行辅导，从而达到预期的效果。
　　5. 树立考试信心 注重心理教育
　　中考试题，尤其是英语的阅读题和完形填空题，几乎是不可能猜中的，社会上传说的东西往往失真。教师要带领学生认真进行全面的，整体的复习和反思，充分相信自己，切勿人云亦云。学生保持良好心理素质十分重要，在考前紧张而枯燥的复习中，教师还要经常指导学生走出题海，进入轻松的调整阶段，针对他们的心理活动要进行考前心理辅导，要让每一个学生都知道考试的含义，正确理解和对待考试的分数。在考场中要做到冷静、沉着、细心并做到认真、仔细的审题、答题，尽可能的减少由于粗心和马虎所造成的不必要的失分。对自己要有信心，要坚定只要努力自己一定可以考好。树立远大理想，努力学习，坚定信心，以良好的心理素质迎接即将来临的中考。
　　总的来说，中考的英语复习要基于课标和考试说明，要立足基础的掌握和能力的培养，只有这样才能使学生在复习过程中更好的再了解知识，掌握知识，做到事半功倍，最后他们在中考中取得优异成绩。
　　
　　收稿日期：2011-10-17