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目的：对高职护生在校内接受教育的课程设置和教学方法与核心胜任力提高的关系进行调查.方法：抽取本院2010级三年制护理专业学生300名为研究对象,了解我院高职护生基于核心胜任力现课程设置和教学方法的意见和建议.结果：高职护生在课程设置、教学方法、教学资源与护生核心胜任力之间的联系有一定认识.结论：基于核心胜任力为导向的教育,要从课程的设置、教学方法、教学资源等多样化着手,使护生得到全面地发展.