自然融入音乐的天地

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  不夸张地说,音乐是幼儿的生存方式。幼儿爱听优美的乐曲可以满足他聆听的需求,幼儿爱讲,简洁的歌曲就是他的语言,幼儿爱动,明快的节奏配合他的“律动”:幼儿爱玩,轻松的曲调正为他的游戏伴奏。但遗憾的是,幼儿的这种天然的生存方式却被不少家长无情地剥夺了:孩子因被他们强迫学习音乐,最终选择了抗拒音乐。
  家长首先应该确立的观念是幼儿的音乐教育,主要目的不是期望他们长大后成为知名的钢琴家、小提琴家,声乐家,而在于培育他们愉快的心境,美好的情操和高雅的气质。所以,家长们完全不必劳心劳力地对孩子又陪又逼,只要轻轻松松地做做下面一些工作就行了:准备简单的乐器
  别以为一提乐器就一定是钢琴、小提琴之类,其实,能够作为乐器的东西简单得也许你想都想不到:一只小摇鼓,一个饼干盒、一支细木棒,这些在成人眼里毫无价值的东西,因为可以随心所欲,随时随地地敲敲打打,在幼儿的天地里简直就是最棒的乐器!当然,家里已有的像钢琴、小提琴,吉它等成人爱玩的乐器,也可以给孩子提供一个模仿学习的好机会,但完全没必要刻意去准备。
  完全不需要为孩子提供“发烧友“级的音响,以为只有这样才能训练出孩子灵敏的听觉。一个最简单的录音机比一台价值昂贵的激光唱机更为实用,因为它能让孩子照自己的兴趣自主播放,而且你还不用担心孩子会弄坏这些设备。孩子会把这种自主的播放当作游戏而反复进行。很多孩子正是从这些他自主,反复播放的音乐游戏中喜欢上音乐的。
  
  选择适合的歌曲
  
  适合幼儿的歌曲,要有下列条件:
  1.容易发音?音域适中:
  2.歌词简单明了内容紧贴幼H的生活经验,并且能尽量配合曲调:
  3.节奏简单,明朗,轻快?适合幼儿摄据节奏律动:
  4.歌词富于动作?可以做游戏,更可以表演,给予充分的自由
  让孩子自由选择他们喜欢学习的任何音乐,使其个别的才能得到发展。如果孩子天生喜欢唱歌,就别非让他弹钢琴,如果孩子只爱跳舞,完全可以由你来给他伴唱。参加孩子的音乐活动
  音乐是需要分享的,独乐乐不如众乐乐,家长应该和孩子一起唱他喜欢的歌,一起在家里敲打乐器,一起享受已有的音乐设备,甚至一家人组成一个小小的乐队或合唱团,每个周末来上一场表演。家长的参与定会令孩子把音乐当成最快乐,最热闹的游戏。给孩子表演的机会
  孩子天生就有表演欲,但并不是每个孩子都有在大庭广众之下表演的机会和勇气。我们不一定要孩子参加正式的演出。在家里,只要让孩子唱首歌给爸爸妈妈听,在外面,鼓励孩子表演给叔叔阿姨和其他的小朋友看。只要成人留心听,尊重孩子的表演,他的表演欲就会因此而得到满足。在欢乐的满足中,他也会更勇敢、更努力去尝试。不吝啬你的称赞和鼓励
  孩子极需要有成功的满足感成人对孩子所唱,所做,所模仿、所表演的一切,不管他是公鸭嗓还是破锣嗓,都要给予赞扬和鼓励。这样,他们会更欢乐地去享受,更充满信心地去参与,更热心地去学习。
  这样的工作再简单不过了吧。概言之无非就是为孩子准备轻松的音乐环境让孩子领会音乐的欢乐,从而使他们主动地追求音乐,而不是让他们因厌恶,害怕而远离音乐。比起让你每天风雨无阻地送孩子去少年宫学琴,每晚软硬兼施地逼孩子在琴凳上做足几个钟,是不是轻松得多,也有意义得多呢?
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