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自20世纪80年代起,美国佛罗里达州、乔治亚州、得克萨斯州等开始在专业教师资格认定中使用表现性评价。目前,少数州又将表现性评价应用于初级教师资格认定。表现性评价的应用增进了教师资格认定的真实性和预测效度。我国可以尝试在教师资格认定实践中应用表现性评价,也可以将表现性评价拓展应用到师范生教育实习以及在职教师专业发展领域,但同时要充分预见并积极应对可能面临的挑战。