在新课标下探讨小学数学有效的课堂教学

来源 :科教新时代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liushanxue
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】有效的课堂组织教学,是建立良好的教学秩序、构建有效的学习环境、提高教学质量的基础。本文探讨了通过教师的教学语言、教学组织、激发思维动机、多媒体运用等手段,使教师在组织课堂教学时随时调整学生的学习状态,引导学生集中到学习中来。
  【关键词】新课标;小学数学;课堂教学;有效性
  
  【中图分类号】G623.58 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587(2012)01-0016-01
  
  
  一、教学语言要有效
  语言是表达思想的工具,也是沟通感情的桥梁。小学数学老师的教学语言是上好数学课的基本保证,老师只有通过教学语言把知识传授给学生,建立良好的师生情谊,才能使学生坚定学习的自信心。老师的语言在很大程度上决定着学生学习的效果。形象的语言,能将“死”知识变为学生易于理解的“活”知识;具有情感的语言,能感染学生,陶冶学生的情操;生动的语言,能吸引学生,振奋学生的精神,让学生听了便“如临其境、如见其人、如闻其声”,使教材化难为易,使学生得到美的享受,从而提高教学质量。
  课堂四十分钟,老师与学生的交流主要是借助语言,因此教师的课堂语言对提高教学效率有着至关重要的作用。教师的语言应该是能够让学生接受的语言,说话应该尽量做到清晰、大小适度、具有亲和力,切忌重复、罗嗦、带口头禅。教师的提问不要过大和笼统,否则,学生对于这样的问题根本无法找准切入点。所以教学语言应该是科学和严密的。有的教师教学语言不够科学,也不够严密。如在教学“人民币的认识”这节课中,让学生回答他见过的人民币,当学生说见过十元人民币时,教师问:“十元人民币有多大呀?”这个问题的意思不明确,是说十元人民币面积有多大呢,还是十元钱有多大?当时孩子没有回答上来。教师又补充说明之后,学生才知道老师问的是十元人民币相对于其它面值的人民币的面积的大小。所以说课堂教学语言的科学与严密是提高教学有效性的前提。
  二、教学组织要有效
  有效的课堂组织教学,是建立良好的教学秩序、构建有效的学习环境、提高教学质量的基础。
  首先,导入是一节课的“序幕”,直接影响着学生的求知欲望和学习兴趣。我们常说好的导入能激发学生的求知欲,还可激活学生的思维。教师在教学新课之前可以先让学生“碰碰壁”,引起学生认知的冲突和矛盾来激发好奇心,为学习新知提供“心理需要”的准备。学生们皱眉凝思,积极思考,于是在急迫想知道“究竟”的心理下进入了探究学习阶段,求知欲望非常强烈。
  其次,课堂结构的组织要充分发挥教学民主,使学生真正成为学习主体,积极引导学生独立思考,让学生主动参与到知识形成的过程。要允许学生尝试、出差错,然后自行解决错误,努力营造一种民主、和谐、宽松的课堂环境。在这个环节中,教师始终不发表自己的意见,放手让学生展开讨论、尝试,最后学生自己发现规律,可以说是一种创新思维的表现。这就显示了自主学习的优点,如果教师加以因势利导,则必然大大激发学生的创新思维。
  所以教师在组织课堂教学时,要随时调整学生的学习状态,引导学生集中到学习中来。
  三、激发学生思维动机要有效
  动机是人们“因需要而产生的一种心理反映”,它是人们行为活动的内动力。因此,激发学生思维的动机,是培养其思维能力的关键因素,更是课堂有效教学的有力保障。
  教师怎样才能激发学生的思维动机呢?这就要求教师必须在教学中充分发挥主导作用,根据学生的心理特点,有意识地挖掘教材中的知识因素,从学生自身的生活需要出发,使其明确知识的价值,从而产生思维的动机。例如在教学“按比例分配”这一内容时,首先要使学生明确学习这一知识的目的:在平均分不合理的情况下,就产生了按比例分配这种新的分配方法。教学时可设计这样一个问题:一个车间把生产2000个零件的任务交给了王师傅和李师傅,完成任务后要把5000元的加工费分给他们。结果王师傅加工了1200个零件,李师傅加工了800个零件。这时把5000元的加工费平均分给他们合理吗?这便引发了学生探求合理的分配方法的思维动机。这样设计教学既渗透了“知识来源于生活”的数学理念,又使学生意识到学习知识的目的是为了解决生活和生产中的实际问题。学生的学习动机被激发起来了,自然会全身心地投入到后面的教学活动之中。
  四、多媒体课件运用和板书设计书写要有效
  现代教育技术手段由于其直观性、能动性、交互性等在教学中带来了极大的方便,有效地激发了学生的学习兴趣,促进了学生认知主体的发挥,在教学环境的创设、教学过程的辅助等方面都发挥了巨大的作用。在数学课堂教学中,越来越多的教师更新了教学观念,现代教育技术手段已逐渐地进入了数学课堂。好的多媒体课件的运用,能够为数学教学锦上添花。数学教学中多媒体的运用对于学生学习数学起到了画龙点睛之举,实现了学生对数学知识从感性理解到理性理解的质的飞跃。
  当前,由于多媒体的广泛运用,越来越多的教师忽略了板书书写。实际上,板书是最常用的教学手段之一。好的数学板书是一节课教学内容的浓缩,板书的内容往往提纲挈领、言简意赅,有助于学生理解相关内容,也便于学生掌握方法和课后复习。
  因此,适时的多媒体课件的运用和适当的板书书写也是提高课堂有效教学的必要途径之一。
  
其他文献
【中图分类号】G633.951 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587(2012)01-0008-01    随着我国教育事业的发展,素质教育的推进,2004年国家教育部通过研究和借鉴其他国家的教育经验,颁发了关于《普通高中音乐课程标准》的文件,提出了我们的高中音乐课程教学要:以审美为中心,以学生发展为中心,重视音乐实践,鼓励音乐创作。  音乐课程改革在近些年一直是
期刊
【摘要】食品添加剂的种类和数量越来越多,应用领域也越来越广泛。更多的食品商家受经济利益的驱动在食品中滥用各种添加剂的现象愈演愈烈,食品添加剂的广泛使用也带来了诸多问题,有些问题已经危害到食品安全本身,甚至严重威胁到消费者的身心健康。食品行业的安全问题成为人们最普遍关心的一大主题。  【关键词】食品添加剂;食品安全;应用与措施    【中图分类号】G719.22 【文章标识码】B
期刊
【摘要】政治课改革还不完善,素质教育仍有障碍;开卷考试存在弊端;新课程实施遇到困难。所以必须“灌输”与探究相结合。  【关键词】初中政治课;素质教育;开卷考试;新课程    【中图分类号】G631 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587(2012)01-0015-02       建国50多年来,特别是改革开放以来,我国政治、经济、科技文化得到了迅速发展,
期刊
【摘要】会计确认必须以实际经济活动为依据;会计计量、记录的对象必须是真实的经济业务;会计报告必须如实反映情况,不得掩饰。  【关键词】会计信息;改进措施;经济活动;会计报告  【Abstract】Accountant confirmation must take actual economic activity as basis; The accountant measures , the mar
期刊
【摘要】本文主要阐述了如何让地理课堂充满活力,使学生的个性、潜力、创新精神和实践能力得以充分发展。  【关键词】新课程;自主学习;民主合作  【Abstract】That the main body of a book has been set forth mainly how to lets the geographical feature classroom be full of a vigo
期刊
【摘要】良好的课堂调控技能是上好地理课的关健,结合实际,从兴趣、教法、语言、偶发事件等方面对地理课堂教学中常开的调控方式进行了阐述。  【关键词】新课程理念;地理课堂教学;调控艺术  【Abstract】Abstract of a thesis: That the fine classroom regulates and controls a technical ability has been
期刊
【中图分类号】G718.2 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587(2012)01-0017-01       国家基础教育课程改革纲要明确指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普通应用,促进信息技术与学科课程整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的
期刊
所谓的基础年级,就是我们平常所指的高一、高二。由于高考的关键在高三,所以很多学校都把管理的重点放在了高三。每年的聘任都是由高三先聘老师然后是高二、高一。如果班额比较多或出现其他的情况,高一的老师都会出现缺岗的现象。这种观点给高一、高二的教学带来了很大的影响。师资力量不强,管理不到位等原因使得学生到高三时出现基础知识薄弱,无潜力可挖的情况,能力的提高就更不用提了。一问学生为什么不会呀?他们的回答总是
期刊
【摘要】农村小学与城市学校相比还存在较大的差距。尤其在英语教学上,农村小学缺少现代化的教学设备、教学信息相对比较封闭;学生家长的素质相对来说较差,英语水平较低;学生的思想保守、走出学校没有一个良好的学习氛围。这些都极不利于小学生的英语学习。针对这些不利因素,要充分考虑周围环境,因地制宜,趋利避害,创设英语学习的良好氛围,灵活多变地教学,让农村的孩子在现有的条件下,享受英语学习的乐趣,轻松愉快的学习
期刊
【中图分类号】G633.7 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587(2012)01-0019-01       在上《秋天到了》这篇优美课文之前,我阅读了大量的相关的资料,精心用发展性阅读设计教案。课堂上,在轻松和谐的氛围中,在多媒体的情景渲染中,在老师娓娓动听的语言中,学生自主探究地积极性高涨,便主动踊跃参与。教师、文本、学生三者有了感情的共鸣和
期刊