经过近年来的发展，洛阳市目前共有家长学校1500所，各类教师5000余人，培训家长达50万人。能取得这样的成绩，洛阳市的做法是坚持“四到位”。一是组织机构到位，建立了以主管教育的副市长、市关工委执行主任为名誉校长，市教育局局长为校长的洛阳市教育系统家长学校总校。各县(市、区)都建立了家长学校分校，其他各类学校也都建立了家长学校，为家长学校全面开展工作提供了机构保障。二是工作管理到位。先后出台了《洛阳市教育系统家长学校规程》《洛阳市教育系统家长学校工作量化考核实施意见》，以此指导家长学校开展工作。三是家教工作队伍到位。成立r家庭教育研究中心，建立了一支由56人参加的家庭教育研究工作队伍，不断深入学校、家庭作调研，并免费为师生、家长提供咨询。四是典型带动到位。近年来，洛阳市先后重点培育了20个试点学校，推出了8个示范家长学校，为带动其他家长学校的发展起到了积极的作用，
　　
　　建立“研修茶座”博客网站　　李绪华
　　
　　校本研修是教师专业成长的重要途径。为推进此项工作，济源市教体局近日建立了“研修茶座”博客网站，给广大教师提供了一个展示研修成果、交流探讨教育教学经验、畅谈读书感想体会、共享教育资源的平台。该网站设《小学学段》《初中学段》《高中学段》《我的做法》《你说我说》《读书体会》等栏目。内容涉及各学科的教学案例、反思和读书心得，深受广大教师的喜爱。目前，该网站日收稿件10余篇，日访问量近1000人次，登录人次累计已突破1万，近600余人次参与了评论和留言支持。该网站的开设，充分调动了广大教师参与校本研修的积极性，形成了浓厚的校本研修氛围，有力推动了全市校本研修的深入开展。
　　
　　规范社会办学　　余运军　胡万明
　　
　　针对当前社会办学比较混乱的状况，信阳市平桥区教体局认真贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》，集中整顿社会办学秩序，依法规范社会办学行为。他们明确规定，不经区教育主管部门批准，任何单位和个人不得举办任何形式的文化教育补习班或专业技术培训班，严禁在职教师参与有偿文化补习活动。不经区教育主管部门审查，任何单位和个人不得擅自刊登或张贴补习班招生广告。凡申请办学者必须具备办学条件，在教学用地、师资、设施及教学目标等方面达到办学要求，经区教育主管部门评估合格，办理《办学许可证》后，方可办学。举办各类文化补习班的收费项目和标准，必须按照有关文件规定执行，按物价部门和教育部门审定的项目和标准收费，严禁乱收费或高收费。
　　
　　获国家级师资培训奖励　　陈宏剑
　　
　　卢氏县教体局日前被教育部授予国家级新课程师资培训先进单位称号，该县教师研训中心荣获教师培训特色示范机构称号，县育才中学、县实验小学等荣获新课程师资培训先进学校称号，王维星、李文锋等6名教师荣获先进个人称号。该县上报的研究成果中，有3项获一等奖，5项获二等奖，8项获三等奖。该县于2004年12月承担了教育部贫困地区中小学教师综合素质培训项目“新课程师资培训策略与有效模式实验与研究”的实验课题，通过一年多的实验，取得可喜的成绩。
　　
　　切实保障教育均衡发展　　杜玉甫　杨小岩
　　
　　近日，镇平县面向社会招聘的60名教师，被分配到边远乡镇任教，再次缓解了该县山区教师缺编的现状，这是该县为促进教育均衡发展采取的又一举措。近年来，该县通过发展学前教育、加大对边远及山区乡镇的扶持等措施，促进了全县教育事业快速健康发展。该县23个乡镇均创办了中心幼儿园，各完小及村小基本上设有幼儿园，适龄幼儿入学率在90％以上。同时，该县认真贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》，不断加大对民办学校的扶持和管理力度，促进了民办教育蓬勃发展。目前，全县民办小学及幼儿园已达到171所，在校生和在园幼儿1.7万余人，多元化办学格局已经形成。该县还先后投入200多万元，改造D级危房4518平方米；投入170万元，为农村薄弱学校添置了教学仪器、图书及体育器材等，保证信息技术及体育艺术课程的开设，有力促进了这些学校的发展。
　　
　　远程教育助推新农村建设　　段振字
　　
　　日前，笔者在渑池县仰韶乡马岭学校看到，有些老师不是拿着教鞭执教，而是手持鼠标用电脑给学生上课，这一变化得益于该县实施的远程教育工程。据了解，为加快农村中小学远程教育发展步伐，进一步缩小城乡教育差距，渑池县共投资605.8万元用于农村中小学远程教育工程，其中中央、省财政及其他配套资金325.06万元，县财政配套资金280.74万元，为该县原16个乡镇的18所中学、205所小学和26个教学点配备了电视机472台、电脑223台、多媒体教室成套设备18套、地面卫星接收器和避雷设备223套。此举为全面实施社会主义新农村建设增添丁力量，真正把优质教育送到了农村孩子的面前，受到了广大农民朋友的好评。
　　
　　注重提高教师素质　　李清华
　　
　　针对新课程实施中出现的新情况、新特点，周口市开发区教育办从强化学校管理人手，着力提高教师的素质，积极应对课程改革。他们结合辖区学校实际，主要采取了三项措施：一是严格常规管理，提高教师执行教学计划的能力。他们要求全区学校对教师的教案进行定期检查、评比，引导并督促任课教师做到教案设计重点突出，板书设计优美大方，能够活跃课堂气氛，调动学生的积极性。二是深化教学改革，提高教师运用新教法的能力。他们鼓励教师探索各具特色的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的良好习惯，提高学生学习的积极性和主动性。三是强化实践锻炼，提高教师业务技能创新能力。区教育办定期组织教师上公开课，开展优质课评选活动，鼓励教师自觉参加各种教学实践，增强创新能力，不断提高自己、丰富自己、锻炼自己。实践证明，在近期的教学评估中，周口市开发区大多数学校的教学质量有了明显的提高。
　　
　　筹资百万回乡建校　　张运昌
　　
　　所漂亮、气派的中学近日在偃师一市寇店镇西朱村建成。这是一位
　　年逾八旬的台湾老人孙家绍为家乡筹资兴建的“家绍中学”。孙家绍祖籍偃师市寇店镇西朱村，1949年大学毕业后去了台湾，一别就是几十年。几经辗转，他于1990年回到了家乡。当看到家乡仅有的一所小学的教学用房已成为危房时，老人萌生了捐资建校的念头。2003年到2006年间，他先后筹措资金124万元，建成了家绍希望小学和家绍中学，解决了村里孩子上学难的问题。与此同时，孙家绍还不断为学校置办教学设施，并给村里的孩子们筹备学习用品。他说：“能为家乡的教育事业出点力是一种莫大的幸福。”
　　
　　开展图书“漂移”活动　　余新国
　　
　　内乡县实验初中积极响应中宣部、中央文明办等11部门发出的“爱读书、读好书”的倡议，通过开展图书“漂移”活动，激发了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读质量，收到了良好效果。图书“漂移”活动的具体做法是：学校组织语文教师从图书室里精选200本内容健康、受学生喜爱的图书，推荐给全体学生阅读。第一位学生读后，转移给第二位学生，以此类推。每位学生阅读后，都要写读书笔记，针对书本内容谈体会、话感受、说收获，读书笔记与书一起下传。老师负责批阅读书笔记，并组织学生就书的立意、构思、取材等进行探讨。这项活动颇受学生欢迎。截至目前，200本图书全部在学生手中传阅，参与阅读的学生有1000每人。
　　
　　增强教师服务意识　　陈开胜
　　
　　作为当地的一所窗口学校，浚县实验小学在办学过程中不断创新办学思路，于近期开展了教师服务承诺活动，面向社会公开承诺，接受社会的监督。此项活动旨在增强全校教师的服务意识，树立师表形象，弘扬奉献精神。学校根据教师师德自查中反映出来的比较集中的几个问题，结合学生、家长对学校办学提出的建议和愿望，拟订教师服务承诺书。承诺书包括让每一位学生享受优良教育，让每一位学生得到健康、和谐、全面发展；尊重学生的人格，平等地对待每一位学生；决不讽刺、挖苦、歧视学生，决不体罚或变相体罚学生；自觉维护教师的形象，不谋取私利，不乱收费、乱补课、乱订教辅资料，不让一个学生因经济困难而辍学等内容。每位教师都在承诺书上签了字，并决心努力做好本职工作，用自己的实际行动履行各项服务承诺，全心全意为学生服务，为家长服务，为社会服务。