【摘 要】
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"整理与练习"是苏教版教材第二学段部分较大单元中安排的内容,其功能类似于第一学段教材中的单元"复习"。教材在编排这部分内容时,都按照"回顾与整理"、"练习与应用"、"探索与实践"、"评价与反思"这四个板块进行呈现。其中,"回顾与整理"侧重引导学生回忆再现已学的知识,并通过整理沟通联系,促使他们形成良好的认知结构;"练习与应用"侧重通过不同层次的练习活动,帮助学生巩固已学知识、掌握必要的技能,
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<正>"整理与练习"是苏教版教材第二学段部分较大单元中安排的内容,其功能类似于第一学段教材中的单元"复习"。教材在编排这部分内容时,都按照"回顾与整理"、"练习与应用"、"探索与实践"、"评价与反思"这四个板块进行呈现。其中,"回顾与整理"侧重引导学生回忆再现已学的知识,并通过整理沟通联系,促使他们形成良好的认知结构;"练习与应用"侧重通过不同层次的练习活动,帮助学生巩固已学知识、掌握必要的技能,提高应用所学知识解决实际问题的能力;
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随着新课标改革的推进,数学教学理念也应与时俱进,因此,教师在进行初中数学教学时,需要以主题单元为依托,将每一单元的每一课有机联系起来,帮助学生进行相关概念的整合,使学生理解整个单元的知识。由此教师才能在引导学生理解数学知识的基础上,提高学生数学综合运用能力。基于此,文章主要论述初中数学单元主题教学设计,为相关初中数学教学工作者提供参考。
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几何教学是初中数学教学的重点,也是数学课堂教学的重要组成部分。几何问题中出现最多的就是中点、中线和角平分线,然而初入中学的学生缺乏这些意识,在面对几何问题时,不能第一时间构造辅助线来解决。在学习双角平分线时,学生们常常一知半解,应用起来也不够熟练。为了解决这一问题,教师在平时教学过程中可以采用类比法,让学生在掌握线段双中点问题的基础上类比双角平分线,通过不断训练,培养学生的类比意识,为接下来
本文以沪教版数学第七章"线段与角的画法"的尺规作图活动设计为例,阐述在数学教学过程中育德的方法策略.线段和角是几何中最基本的图形,有利于让学生通过对这两个图形的绘制来体会尺规作图的操作方法、学会用规范的几何语言进行口头表述,学会正确地使用数学符号语言进行书面表达,
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类比是从特殊到特殊的推理,是根据两个或两类事物在某些属性上都相同或相似,进而推出它们在其他属性上也相同或相似的方法.它在中学数学中广泛存在,比如从算术到代数中运算的类比,从低维到高维几何的结论的类比等.特别地,七年级数学的第四章《几何图形初步》中可以建立一种对应,实现线段和角的类比以及解题方法的迁移,现举例具体说明.
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一、知识点梳理主要考查:（1）两点之间线段最短;（2）两点确定一条直线这两个基本事实;（3）线段的计算.例1.某同学用剪刀沿直线将一片平整的银杏叶减掉一部分（如图）,发现剩下的银杏叶的周长比原银杏叶的周长要小,能正确解释这一现象的数学知识是（）