【摘 要】
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生态课堂教学正处于积极的实践中,它以全新的理念颠覆了传统意义上的课堂教学活动.课堂不仅仅是知识技能的传授,还要关注与教育教学活动相关的自然与人文的背景、环境和资源,
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生态课堂教学正处于积极的实践中,它以全新的理念颠覆了传统意义上的课堂教学活动.课堂不仅仅是知识技能的传授,还要关注与教育教学活动相关的自然与人文的背景、环境和资源,关注每一个学生生命形态的呈现、展开和变化,这个过程就是生命体验的过程,是师生间不断质疑、不断探索和创造的过程.针对传统高中美术教育存在的弊端,提出构建美术生态课堂并研究其在教学实践中的功效.以教育生态学基本原理为依据,给出高中美术生态课堂的构建策略,并结合具体的教学案例进行分析.案例结果表明,美术生态课堂十分有利于学生的美术学习,具有良好的教学前景.
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