【摘 要】
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在幼儿园各类游戏中建构游戏因其操作性强、过程灵活多变、再现生活场景、易发挥创造想象等深受广大幼儿的喜欢。它不仅能丰富幼儿感知和主观体验,发展幼儿的动手能力和建构
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在幼儿园各类游戏中建构游戏因其操作性强、过程灵活多变、再现生活场景、易发挥创造想象等深受广大幼儿的喜欢。它不仅能丰富幼儿感知和主观体验,发展幼儿的动手能力和建构技能,还能在游戏过程中养成专注性、坚持性,学会分享与合作,尝试开拓与创新,体验成功与挫折,从而实现幼儿个性的和谐全面发展。本文重点从建构游戏中幼儿学习品质的养成出发,分析建构游戏中幼儿学习品质的表现及养成策略。
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小学教育的任务是向全体学生实施素质教育，素质教育就是提高学生的身体、思想、道德、文化科学和心理等方面的素质教育，小学语文对全面完成小学教育任务起着十分重要的作用，语文教学中加强素质教育尤为重要。教师首先要注重培养学生的学习地位，多为他们提供应用实践的机会，鼓励他们主动学习，勇于探索。 一、重视培养学生的学习能力 语文教学第一要教学生语文知识，第二要培养学生语文能力，二者相比培养能力更为重要。在
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