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新时期以来的教师教育改革与研究，形成了交互作用的两个方面。一方面，教师教育改革的发展，呈现出一条逐步深化的线索：从观念更新到体制革新再到课程创新。另一方面，教师教育研究的聚焦点，呈现出一条逐步具体化的线索：从“教学专业化”到“教师培养模式改革”，又到教师教育的“知识与课程”，再到“实践性教学”，进而再具体化到“实验课程”与“实验教学”。这两个方面交相辉映，凸显出开发实验课程与教学的新路向。