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数学是思维的体操,数学思维品质是评价和衡量学生思维能力优劣的重要标志,在教学中教师要重视对学生的数学思维品质进行培养。如何培养学生良好的数学思维品质呢？我认为要通过自动操作、自动估猜、自动探究、自动迁移这四个路径,让学生主动获取知识,达到优化学生数学思维品质的目的。
构建有思维厚度的数学课堂——以《三角形的认识》的教学为例
【摘 要】
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数学是思维的体操,数学思维品质是评价和衡量学生思维能力优劣的重要标志,在教学中教师要重视对学生的数学思维品质进行培养。如何培养学生良好的数学思维品质呢？我认为要通过
【机 构】
：
南通市国棉一厂二三工小
【出 处】
：
江苏教育研究
【发表日期】
：
2010年7期
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