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随着新课程的改革，减负高质已成为全社会瞩目的焦点。我认为要减负就必须在有限的课堂内，让学生快速、高效的获取知识，而多媒体恰好具备这种功能，也由此成为课堂教学中不可缺少的辅助教学手段。数学知识具有高度的抽象性和严密的逻辑性，小学生的思维特点又是以直观形象思维为主，因此，在教学中巧用多媒体是非常重要的。