杜威的评价理论与中学语文课堂教学评价

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作为杜威价值哲学的核心,评价理论使之别于其他的价值哲学。他的评价理论对我们中学语文课堂教学评价具有一定的指导意义。以往中学语文课堂教学评价存在评价目的过于倾向管理、评价内容的缺陷、评价方法单一且可操作性差、对评价长期、总体规划的缺失等不足,我们可以由评价理论得出评价标准和评价人员应由单一到多元、评价方法多样化、评价规划从零散随机到统一和有序渐进等相关中学语文课堂教学评价建议。
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