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在传统教学活动中，小学数学课堂教学效率普遍不高，其主要原因是教师在课堂教学活动中占主导地位，忽略了学生在实践教n学活动中的学习体验，导致学生的学习兴趣缺失。虽然新课改一再强调以生为本，但是受应试教育理念的影响，“灌输式”教学方式仍然是n当下教师教学活动中的主流，难以激发学生们的学习热情。随着新课改要求和理念的深入，小学数学课堂授课质量也成了衡量教师教学能力n的唯一标准。教师们在日常授课过程中应结合教学活动设计的实际情况，合理地运用资源，创新有效的教学模式。