随着计算机多媒体技术的推广应用，计算机多媒体教学已成为学校教育中不可缺少的重要环节。如何把多媒体引入英语课堂教学，充分发挥多媒体技术在中学英语教学中的作用，给课堂教学注入新的活力，是当前中学英语课堂教学改革中遇到的一个全新的重大课题。下面，笔者结合近年来的多媒体教学实践，谈谈多媒体技术在中学英语教学中的作用。
　　一、多媒体技术的应用打破了传统的教学模式
　　多媒体技术的应用，将给中学英语教学带来巨变。传统的英语课堂教学手段，就是教师全凭一张嘴、一支粉笔、一个课本和一本参考书，再加上一块黑板。这一成不变的教学模式，多年来阻碍和约束着教师教学水平的发挥，使教学质量难以提高，而多媒体这种先进的教学手段在中学英语教学中的广泛应用和推广，从根本上改变这种落后的、机械的教学手段，为中学英语课堂教学打开了一个全新的局面，使传统的教学方法有了突破性的进展，并给中学英语带来教学技术和教育思想的巨大变革。
　　二、多媒体技术的应用为英语教学创设了良好的交际环境
　　多媒体技术为中学英语提供了全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化为形象的、有趣的、可视的、可听的内容，为英语教学课堂交际活动创设了良好的环境。如：我在教高一新教材Unit 15 The Necklace时，用计算机多媒体播放该课文的三段戏剧，让学生边欣赏戏剧，边听课文的录音。视听并用，激起学生的兴趣。
　　三、多媒体技术的应用更能提高学生听说写译的能力
　　在利用多媒体技术创设的英语交际环境中，把电视、录音、视频等现代化电器、光声设备运用于英语教学过程中，通过语言、图像和声音同时作用于学生的多种感官，让学生的左右脑并用，产生“身临其境”的感觉，从而充分调动学生的学习兴趣和学习积极性。学生在教师的引导下，进行英语仿真交际训练，其直接运用英语的能力得到锻炼，因而更能有效地提高英语交际能力，其听说写译的综合能力也不断得到提高。
　　四、多媒体技术的应用有利于学生做好看图会意写作题
　　在教学和高考中，中学英语书面表达都有看图会意写作题。因此，应该在培养学生以图会意的理解性、准确性、唯一性方面进行有益的探索，力求得到足够的写作信息。通过多媒体技术，在教学手段上采用组合显示的方式来训练学生的写作，先让学生将从图画中获取的信息编成内容完整、意思连贯且容易用英语表达的小故事，互相表达、交流，明确具体内容和要点、具体事项和时间顺序，选择可供使用的句型和用语，按照文体和篇章要求组织完整的语篇，提高看图会意写作能力。
　　五、多媒体技术的应用有利于加大教学容量，提高教学效率
　　多媒体技术的应用极大地丰富了教学手段和内容，优化了课堂教学结构和过程，把一些抽象、枯燥的内容变得生动有趣，使教材内容得以直观再现，重点易于突出，难点易于突破，极富表现力，易于学生掌握。
　　六、多媒体技术的应用有利于教师自身素质的提高
　　多媒体体现了当今社会科学高新技术的快速发展。多媒体技术应用于中学英语教学，对中学英语教师来说，既是机遇又是挑战，任何一名有责任感的教师，都应该积极应对挑战，努力提高自身的知识水平，加强多媒体技术业务进修，积极从事多媒体技术教学课题的探讨和研究，提高完善多媒体技术的教学手段和方法，以适应新时代教育事业的发展要求。
　　多媒体教学意味着高新科技已进入课堂，它对提高学生的学习成绩和应用英语的能力有显著的效果，尤其是对提高学生对现代科技的兴趣，让他们学会运用电脑网络学习，以尽快与国际先进的教学技术和教育思想接轨有很大的作用。它为培养新世纪人才提供了极为有利的条件，为实施素质教育和新课标的现代化教学开辟了广阔的空间。