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通过理论探讨与教学实验，尝试精读加视听说的教学模式，创设语境，增加学生的兴趣，提高课堂教学效果。
精读与视听说结合创设语境的实证研究
【摘 要】
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通过理论探讨与教学实验，尝试精读加视听说的教学模式，创设语境，增加学生的兴趣，提高课堂教学效果。
【机 构】
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广东农工商职业技术学院
【出 处】
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职业时空
【发表日期】
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2009年1期
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