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要想提高数学课堂教学的有效性,必须要从多方面研究,尤其要对学生学习的效果进行研究。因为学习效果取决于学生在学习过程中的积极性,学生积极性体现在课堂教学活动中的参与度、体验度。而教师在备课过程中就要预测课堂教学的效果,要想方设法调动学生的积极性,让学生主动参与和体验学习过程,这样才能促进学生对知识的主动构建。