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阅读要区分"文体"与"文类",不同的"文体"与"文类",阅读的方式方法是不同的。文章以韩军《背影》教学为例,指出"文体"教学的重要性:忽视"文体"特点,用教学小说和写景文的方法来教学散文《背影》,无论解读多么有创新性,无论怎样消解文本为自己的个性阐释服务,终将背离语文教学的正道。
阅读的消解与人文的空洞——接评韩军《背影》教学课例
【摘 要】
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阅读要区分"文体"与"文类",不同的"文体"与"文类",阅读的方式方法是不同的。文章以韩军《背影》教学为例,指出"文体"教学的重要性:忽视"文体"特点,用教学小说和写景文的方法
【机 构】
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鲁迅外国语学校
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2015年02期
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