【摘 要】
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2016年教育部发布"中国学生发展六大核心素养",核心素养的发布从根本上解决了教学目标不明确,对学科素养的把控不科学的问题,高中思想政治学科作为本阶段的一个核心学科,在整个全员育人的过程中扮演着十分重要的作用,而政治认同作为公民家国意识培养和公民价值观导向的核心要素,是国家发展和民族进步中最基本的核心素养。鉴于此,论文将从理论探究、课堂教学目标设定和思政课的活动探究等三大维度来构建科学高效的培养高
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2016年教育部发布"中国学生发展六大核心素养",核心素养的发布从根本上解决了教学目标不明确,对学科素养的把控不科学的问题,高中思想政治学科作为本阶段的一个核心学科,在整个全员育人的过程中扮演着十分重要的作用,而政治认同作为公民家国意识培养和公民价值观导向的核心要素,是国家发展和民族进步中最基本的核心素养。鉴于此,论文将从理论探究、课堂教学目标设定和思政课的活动探究等三大维度来构建科学高效的培养高中生政治认同的路径,以此来提升学生的爱国情感和责任意识,从真正意义上突破核心素养育人瓶颈。
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在小学语文教学中,阅读教学对于教师和学生来说非常重要。阅读教学不仅影响低年级的识字教学,而且贯穿小学整个阶段的作文教学。但是,在实际的课堂教学中,阅读教学的质量一直都得不到提高。为此,文章从教师、学生和社会三个方面分析了小学语文阅读教学中存在的问题。读写结合的策略对阅读教学有着很大的影响,在凸显读写结合训练意义的基础上,文章着重提出了摘录词句积累素材、展开想象续写课文、增加阅读量学习仿写、有所领悟
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随着国民经济的快速发展,城市化进程加快,建筑工程需求量增多,这在一定程度上促进了工程承包模式的发展。EPC工程总承包模式是现今工程承包的主要模式,此种模式下建筑企业与设计单位的沟通与合作会进一步加强,发挥工程设计与施工各环节中各方的优势,对于建筑企业承包模式转型具有积极的促进作用。因此,文章以EPC工程总承包模式为例,对工程造价管理在工程施工全过程中的应用情况进行分析,提出有效的工程造价管理模式,
读写结合的教学方法符合小学语文这一学科的教学规律,更有利于学生实现阅读能力与写作能力共同发展的教学目标。但是在实际教学的过程中,部分教师由于受到教学经验的限制还存在一些问题。因此,教师应立足于阅读与写作之间的关联,以教材的内容作为切入点充分挖掘教材中读写结合的关键点,引导学生积累丰富的写作素材,并在此过程中帮助学生取得良好的学习效果。本文从借助教材展开教学、采取多元化方法展开教学这两个方面入手,阐
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