【摘 要】
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在小学语文教学中，阅读教学对于教师和学生来说非常重要。阅读教学不仅影响低年级的识字教学，而且贯穿小学整个阶段的作文教学。但是，在实际的课堂教学中，阅读教学的质量一直都得不到提高。为此，文章从教师、学生和社会三个方面分析了小学语文阅读教学中存在的问题。读写结合的策略对阅读教学有着很大的影响，在凸显读写结合训练意义的基础上，文章着重提出了摘录词句积累素材、展开想象续写课文、增加阅读量学习仿写、有所领悟
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在小学语文教学中，阅读教学对于教师和学生来说非常重要。阅读教学不仅影响低年级的识字教学，而且贯穿小学整个阶段的作文教学。但是，在实际的课堂教学中，阅读教学的质量一直都得不到提高。为此，文章从教师、学生和社会三个方面分析了小学语文阅读教学中存在的问题。读写结合的策略对阅读教学有着很大的影响，在凸显读写结合训练意义的基础上，文章着重提出了摘录词句积累素材、展开想象续写课文、增加阅读量学习仿写、有所领悟写读后感、创造条件写班级日志等小学语文阅读教学读写结合策略。在阅读教学中，教师只有将阅读和写作相结合，才能使学生在阅读中不断提升自己的写作水平，在写作中激发阅读兴趣，从而有效地提高阅读教学的质量。
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