传统意义上的以学校科组为单位的教研形式已经不能满足新课程改革对教师素质提出的发展需求。教师团队整体素质的提升，需要改革原有的教研形式，建立分享、合作的教研机制，构建以共同志向为组合形式的学习型团队，使教师的专业发展从个人走向合作，为教师发挥教育创造力搭建更为广阔的舞台。 学习型团队作为一种动态的学习组织形式，能有效地促进教师之间的深度学习。为此，我们做出了大胆的尝试：变革教研形式，让所有持有共同
依据钢桥塔的结构形式和受力特点，设计了具有典型构造形式的钢桥塔节段模型。对模型进行了轴心受压试验．得到了构件破坏时的稳定承载力、局部失稳模态以及受力特征，揭示了钢桥塔
一、目前女大学生法律意识的基本状况1．法律意识水平不高虽然我国高校的学生都学过一些法律知识，但除法律专业学生外，大学生的法律知识基本上是零碎不成体系的，尤其是女大学生法
一、打牢基础 词汇是英语单词的总称。英语词汇教学中存在的一个较为突出的问题是单词遗忘率高，这不仅给学生运用词汇和继续学习英语造成很大的障碍，而且在很大程度上会影响学生学习的积极性和信心。学生对英语失去兴趣，首先是从记不住单词开始的，记忆单词要靠勤记和巧记相结合的原则。心理学家同时指出，发生遗忘可能是在储存(input)、保持(memory)和检索(output)这三个过程中的任何一个过程或全
在我国传统的教育观念中，所重视的是教师的学科知识、教师的职业道德和社会责任，而对教师专业中研究学生个体的要求往往被忽视。我国著名数学家陈景润，1953年从厦门大学数学系毕业，被分配到了北京四中担任初中数学教师，一年之后因不能胜任教学被调离北京四中。陈景润不能胜任中学数学教师，其原因不是他不具备数学教师的学科水平，而是不具备作为教师的专业能力。事实证明，教师是一门专业，甚至是科学家所不可替代的专业。
针对公路隧道环境特殊、事故率高、救援困难的特点，合理地将隧道划分为若干个区域，设置相应的疏散引导信号；分析了在不同区域发生不同程度事故时的疏散路径、对应的信号状态，以及
按照剪切梁理论,给出了指数函数剪切模量成层土上剪切梁的自振频率方程及任意阶振型函数的解析表达式,应用振型叠加原理计算了这种梁的地震反应,然后利用随机振动理论,基于基
在政治课教学中，创设良好的教学情境，可以有效地激发学生的求知欲和好奇心，有利于改变政治课堂沉闷、枯燥、乏味、不受学生欢迎的局面。但是，在教学中，存在着教学情境与教学目标相脱离、“两张皮”的现象。教师只注重教学情境的设计，而没有真正架起沟通教学情境与教学目标的桥梁，不能引导学生对教学情境进行深入的分析、思考和推理，不能有效实现课堂教学目标。 一、教学情境与教学目标相脱离的表现 教学片段1：教师S
一、转变教育观念,健全学生人格。 作为一名教育者,我明白应该处理好教育教学的本质问题,明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年,培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年,培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年,培养具有五心(忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。 学生是个有血有肉的人,他们不是机器,不是模具,他们不仅属于学校,他们还属于家庭、社会和将来。