据英国《新科学家》杂志网站近日报道，提起超材料，首先映人我们脑海中的就是“哈利波特式的隐身斗篷”，但科学家们可谓是世界上最能物尽其用的一群人。这不，美国科学家最近就模拟
著名教育家夸美纽斯曾说过：教师的嘴，就是一个源泉，从那里发出知识的溪流。这句话精辟地道出了教师课堂语言的重要性。在课堂上适时、灵活、有针对地运用精湛的语言，有利于营造一
据物理学家组织网报道，英国南安普敦大学光电子研究中心（ORC）的科学家率先研制出一种玻璃（二氧化硅）纳米纤维，比头发细千倍却比钢坚硬15倍，堪称世界上最高强度、最轻的“纳米线”。
澳大利亚科学家研制出一种由氧化钼晶体制成的新型二维纳米材料，有可能给电子工业带来革命，使“纳米”一词不再停留于营销概念而成为现实。
新课程实施以来，教师重视了对客观存在的课程资源的开发和利用，但对课堂上非预期的生成性课程资源还不够关注或缺乏应对经验。而课堂教学的生成性成就了课堂的开放性、创造性与
据美国物理学家组织网报道，德国科学家首次利用能提供高亮度X射线同步辐射光源的第三代正负电子串联环形加速器（PETRAⅢ），证明x射线也存在电磁感应透明（EIT）效应，能使铁-57的原子核
在国际热核聚变实验堆（ITER）计划总部官员的现场监造下，765米CB超导电缆导体在白银有色长通公司下线。这条导体是ITER装置中运行的最大长度超导缆。ITER装置是产生大规模核聚变
针对于体验式学习模式而言,其本身具有着较强的创新性、实践性,其在地理教学中的有效运用,在提升教学质量、教学效果等方面,有着不可代替的作用。至此,身为一名初中教师,在开
教学过程应该注重学生各方面能力的培养。学生记忆能力的培养虽然只是其中的一个方面，但却是所有学习能力的基础。几年来笔者总结了关于记忆能力培养的几点看法，浅议如下。 一、深刻理解是记忆的根本 生物课中有很多生物学理论要记忆。笔者认为培养学生的记忆能力重在理解。教师必须千方百计让学生把知识理解透彻，在此基础上，引导学生把复杂的问题进行加工整理，把知识变成便于记忆的、层次清楚的简单形式，这样学生不仅理
在新课程标准的实施中,要实现教育教学目标,首先要解决课堂教学的低效问题。因此,自2007年走上教学管理工作岗位后,笔者就把课堂教改作为教学管理工作的重中之重,着力改革课堂教学结构,激发学生学习兴趣,增强学生学习主动性,提高课堂教学效率。 一、凝聚共识 更新观念 形成合力 首先,组织以教务处为核心的教学管理队伍、以教研组长为核心的骨干教师队伍和教学一线教师队伍,利用研讨会、教研会和教学常