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《语文课程标准》在第一学段识字学习目标中明确提出了“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。教学建议中也指出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识、用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”在具体的识字教学中，我们应该把全面、深刻地领会《语文课程标准》中关于低年级识字教学的这些阐述，作为研究识字写字教学的前提与基础。一年级两册书就要求认识950个汉字，如何在识字量较大的情况下，贯彻新课程标准的先进理念呢？我谈点自己的看法。