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摘 要： 中央16号文件明确指出了加强和改进大学生思想政治教育的主要任务，在当今不断发展变化的新形势下，除了思想政治理论课堂教学这一主要手段之外，如何进一步做好大学生思想政治教育，使大学生人人成人成才呢？作者从正面教育、专题教育和特殊群体教育等方面进行了探讨和论述。
关键词： 大学生思想政治教育 体系构建 正面教育 专题教育 特殊群体教育
中发[2004]16号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出要加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，这对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。随着对外开放的不断扩大，大学生面临大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。同时随着高校扩招，进校大学生的素质参差不齐，这无疑给教育加大难度。面对新形势，高校从事学生思想政治教育工作的教师如何完成16号文件提出的加强和改进大学生思想政治教育的任务，真正把每一位学生培养成合格的社会主义的建设者和接班人是一个值得探讨的问题。各个高校都开设了思想教育理论课，由思想政治课老师组织课堂教学，这是主渠道，是不可缺少的。笔者在大学生思想政治教育部门工作多年，本文主要讨论思想政治课课堂教育之外的思想教育体系的构建，对思想政治理论课形成有利补充，做好大学生思想政治教育工作，使学生成人成才。
一、正面教育是基础
人类社会发展过程说明人类不会自觉接受新的思想，让人们接受新的思想需要对其进行灌输。因此，我们在对当代大学生进行思想政治教育的过程中的正面教育是必需的。学校必须有一个统一的时间作为政治学习时间，或者利用统一的班会时间进行思想教育。政治学习是一种正面教育的重要形式。大学生的政治学习内容主要有三类。一是马列原著的学习，这里除了学习马恩列斯毛的著作和邓小平理论及“三个代表”重要思想的原文之外，还包括学习当今国家领导人的重要讲话的原文，如胡锦涛同志2011年04月24日在慶祝清华大学建校100周年大会上的讲话、习近平总书记2013年5月4日在同各界优秀青年代表座谈时的讲话等。通过原著的学习，同学们受到熏陶，感受到原著的魅力，进而产生兴趣，直至掌握精髓。通过对当代领导人讲话精神的学习，能够把握时代的脉搏，思想上与党中央保持一致。二是时事热点的讨论。首先根据现在社会上非常热门的事件确定一个讨论题目，由团支部书记或党员骨干先准备几篇典型发言稿，正面阐述本事件的意义及我们应如何应对，然后由同学们自行发言讨论，最后由辅导员进行总结讲话。通过这种形式的学习和讨论不仅能够使同学们学到知识，还能够提高同学们分析问题的能力，是一种非常有效的方式。三是辅导员的正面宣讲和教育。这里一般由辅导员进行主旨讲话，或者根据学校学工部、团委对大学生思想教育工作安排的主旨进行教育，或者对近期班级工作进行讲评，对表现优秀的进行表扬，对不良现象进行批评，树立正气，打击邪气，阐明班级下一阶段的目标，要求同学们共同努力。除此之外还有学校重要事件的传达，重要工作的安排布置等。一定形式的正面教育能使广大大学生在思想上不脱离正确方向，并且进一步明确学习方向，真正成长为共产主义事业的接班人。
二、专题教育是重点
专题教育是指在重要时段或有特殊要求的情况下进行的一种专门的教育活动。大学的专题教育主要有新生入学教育、毕业生离校教育、行为规范教育及其他特殊内容的专题教育。这种教育具有针对性强、参与性广、组织严密、以活动为载体等特点，所以效果明显。新生入学教育包括规章制度学习、法制教育、学校各部门情况介绍等。入学教育是大学生在学校正常学习生活的基础，主要采用报告会、知识抢答赛等形式，广大新同学参与热情高，因此新生入学教育会取得很好的效果。毕业生离校是一项重要的工作，毕业对每一个毕业生来说都是人生中的一个新里程碑，加之找的工作是否满意及对母校、老师的眷恋之情，因此他们离开学校的心情是非常复杂的。所以这个时段是一个非常敏感的时期，一旦发生什么事情就有可能引发重大事件。学校要对毕业生离校教育工作高度重视，做到早安排、早布置、有计划、有总结，经过教育使广大毕业生带着一颗感恩的心依依不舍地离开母校，奔赴祖国的四面八方，踏上他们人生新的旅程。大学生文明行为规范养成教育可以以活动的形式开展，如文明行为规范活动月系列活动。这个活动以大学生的各种行为规范养成教育为主要内容，如五讲四美、告别抽烟的陋习等。重点落在“养成教育”上，告诉广大学生习惯成自然，良好的习惯需要逐步养成，而良好的习惯一旦养成，今后就会变成一种自觉行为。作为系列教育活动，应采用各种活动形式，如签名活动、宣誓活动、演讲会等，以活动为载体，寓教于乐，深受大学生欢迎。另外在一些特殊时期，我们可以针对某一事件组织专题教育，更是锦上添花，起到事半功倍的效果。如2010年我们湖南化工职业技术学院自动化系教师徐伟杰勇救落水儿童，受到当地报纸、电视的大力宣传，并被评为湖南省株洲市见义勇为人物。这一事件在学院引起了强烈反响，我们因势利导，在全院大学生中开展了向徐伟杰老师学习的活动，收到了良好效果。通过这些教育，大学生能够遵守社会公德，有正义感，有社会责任心，真正成长为一个对社会有用的、受社会欢迎的人。
三、特殊群体教育是补充
这里所说的特殊群体是指家庭困难学生、有心理问题学生和就业困难学生。这类学生虽然人数所占比例较少，但是是一个重大事件高发群体，所以是学校重点关注的群体。对于贫困生群体，学校要开通入学绿色通道，提供勤工俭学岗位，并即时将国家和学院的助学金评发给他们。同时我们在和贫困生打交道的任何时候都培养一种观点：贫困不是什么问题，只是一个暂时现象，而且是可以战胜的，不要有任何心理负担。通过这种寓教于无形的教育使广大贫困生克服自卑心理，正确面对贫困，扬起生活的风帆，克服困难，发愤学习，笑对人生。对于有心理问题的学生要重点关注。一是根据教育部的要求，《大学生心理健康教育》应进入课堂，作为必修课学习，普及心理健康知识，使广大学生能够利用所学知识进行自助、助人和求助他人。二是心理咨询中心要做大量工作。我们在大学新生入学后要进行心理健康普查，筛查出一批可能存在心理健康问题的学生，将他们视为重点关注对象，辅导员和心理咨询中心要经常为他们提供咨询和交流，为他们释疑解惑，使他们卸下心理包袱，健康阳光地成长。这些教育措施保证了大学生心理的健康发展。有就业困难的学生主要是身体残疾或者是有某些生理缺陷的学生，他们在就业时很难找到正常的工作或者不能从事一般人能做的工作，或者说一般企业不太愿意录用他们，因此他们的就业就显得非常困难。对这部分学生，学校更是要重点关注，建立特别帮扶制度。就业部门要专门为他们联系特别的就业岗位以解决他们的就业问题，从根本上解决他们的实际困难。特别是要教育他们勇敢面对困难，身体的残疾是可以克服的，只要努力学习和工作，就会使自己成为一个对社会有益的人，从而使他们扬起生活的风帆，一路前行。
总之当今大学生的思想教育工作层次多，对象素质参差不齐，性格千差万别。如何建立一套完善的思想教育体系使每一个学生都受到教育，使他们成人成才，是从事大学生思想教育工作的老师们需要继续努力研究的问题。
参考文献：
[1]王雄伟.大学生入学教育[M].湘潭大学出版社，2011.
关键词： 大学生思想政治教育 体系构建 正面教育 专题教育 特殊群体教育
中发[2004]16号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出要加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，这对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。随着对外开放的不断扩大，大学生面临大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。同时随着高校扩招，进校大学生的素质参差不齐，这无疑给教育加大难度。面对新形势，高校从事学生思想政治教育工作的教师如何完成16号文件提出的加强和改进大学生思想政治教育的任务，真正把每一位学生培养成合格的社会主义的建设者和接班人是一个值得探讨的问题。各个高校都开设了思想教育理论课，由思想政治课老师组织课堂教学，这是主渠道，是不可缺少的。笔者在大学生思想政治教育部门工作多年，本文主要讨论思想政治课课堂教育之外的思想教育体系的构建，对思想政治理论课形成有利补充，做好大学生思想政治教育工作，使学生成人成才。
一、正面教育是基础
人类社会发展过程说明人类不会自觉接受新的思想，让人们接受新的思想需要对其进行灌输。因此，我们在对当代大学生进行思想政治教育的过程中的正面教育是必需的。学校必须有一个统一的时间作为政治学习时间，或者利用统一的班会时间进行思想教育。政治学习是一种正面教育的重要形式。大学生的政治学习内容主要有三类。一是马列原著的学习，这里除了学习马恩列斯毛的著作和邓小平理论及“三个代表”重要思想的原文之外，还包括学习当今国家领导人的重要讲话的原文，如胡锦涛同志2011年04月24日在慶祝清华大学建校100周年大会上的讲话、习近平总书记2013年5月4日在同各界优秀青年代表座谈时的讲话等。通过原著的学习，同学们受到熏陶，感受到原著的魅力，进而产生兴趣，直至掌握精髓。通过对当代领导人讲话精神的学习，能够把握时代的脉搏，思想上与党中央保持一致。二是时事热点的讨论。首先根据现在社会上非常热门的事件确定一个讨论题目，由团支部书记或党员骨干先准备几篇典型发言稿，正面阐述本事件的意义及我们应如何应对，然后由同学们自行发言讨论，最后由辅导员进行总结讲话。通过这种形式的学习和讨论不仅能够使同学们学到知识，还能够提高同学们分析问题的能力，是一种非常有效的方式。三是辅导员的正面宣讲和教育。这里一般由辅导员进行主旨讲话，或者根据学校学工部、团委对大学生思想教育工作安排的主旨进行教育，或者对近期班级工作进行讲评，对表现优秀的进行表扬，对不良现象进行批评，树立正气，打击邪气，阐明班级下一阶段的目标，要求同学们共同努力。除此之外还有学校重要事件的传达，重要工作的安排布置等。一定形式的正面教育能使广大大学生在思想上不脱离正确方向，并且进一步明确学习方向，真正成长为共产主义事业的接班人。
二、专题教育是重点
专题教育是指在重要时段或有特殊要求的情况下进行的一种专门的教育活动。大学的专题教育主要有新生入学教育、毕业生离校教育、行为规范教育及其他特殊内容的专题教育。这种教育具有针对性强、参与性广、组织严密、以活动为载体等特点，所以效果明显。新生入学教育包括规章制度学习、法制教育、学校各部门情况介绍等。入学教育是大学生在学校正常学习生活的基础，主要采用报告会、知识抢答赛等形式，广大新同学参与热情高，因此新生入学教育会取得很好的效果。毕业生离校是一项重要的工作，毕业对每一个毕业生来说都是人生中的一个新里程碑，加之找的工作是否满意及对母校、老师的眷恋之情，因此他们离开学校的心情是非常复杂的。所以这个时段是一个非常敏感的时期，一旦发生什么事情就有可能引发重大事件。学校要对毕业生离校教育工作高度重视，做到早安排、早布置、有计划、有总结，经过教育使广大毕业生带着一颗感恩的心依依不舍地离开母校，奔赴祖国的四面八方，踏上他们人生新的旅程。大学生文明行为规范养成教育可以以活动的形式开展，如文明行为规范活动月系列活动。这个活动以大学生的各种行为规范养成教育为主要内容，如五讲四美、告别抽烟的陋习等。重点落在“养成教育”上，告诉广大学生习惯成自然，良好的习惯需要逐步养成，而良好的习惯一旦养成，今后就会变成一种自觉行为。作为系列教育活动，应采用各种活动形式，如签名活动、宣誓活动、演讲会等，以活动为载体，寓教于乐，深受大学生欢迎。另外在一些特殊时期，我们可以针对某一事件组织专题教育，更是锦上添花，起到事半功倍的效果。如2010年我们湖南化工职业技术学院自动化系教师徐伟杰勇救落水儿童，受到当地报纸、电视的大力宣传，并被评为湖南省株洲市见义勇为人物。这一事件在学院引起了强烈反响，我们因势利导，在全院大学生中开展了向徐伟杰老师学习的活动，收到了良好效果。通过这些教育，大学生能够遵守社会公德，有正义感，有社会责任心，真正成长为一个对社会有用的、受社会欢迎的人。
三、特殊群体教育是补充
这里所说的特殊群体是指家庭困难学生、有心理问题学生和就业困难学生。这类学生虽然人数所占比例较少，但是是一个重大事件高发群体，所以是学校重点关注的群体。对于贫困生群体，学校要开通入学绿色通道，提供勤工俭学岗位，并即时将国家和学院的助学金评发给他们。同时我们在和贫困生打交道的任何时候都培养一种观点：贫困不是什么问题，只是一个暂时现象，而且是可以战胜的，不要有任何心理负担。通过这种寓教于无形的教育使广大贫困生克服自卑心理，正确面对贫困，扬起生活的风帆，克服困难，发愤学习，笑对人生。对于有心理问题的学生要重点关注。一是根据教育部的要求，《大学生心理健康教育》应进入课堂，作为必修课学习，普及心理健康知识，使广大学生能够利用所学知识进行自助、助人和求助他人。二是心理咨询中心要做大量工作。我们在大学新生入学后要进行心理健康普查，筛查出一批可能存在心理健康问题的学生，将他们视为重点关注对象，辅导员和心理咨询中心要经常为他们提供咨询和交流，为他们释疑解惑，使他们卸下心理包袱，健康阳光地成长。这些教育措施保证了大学生心理的健康发展。有就业困难的学生主要是身体残疾或者是有某些生理缺陷的学生，他们在就业时很难找到正常的工作或者不能从事一般人能做的工作，或者说一般企业不太愿意录用他们，因此他们的就业就显得非常困难。对这部分学生，学校更是要重点关注，建立特别帮扶制度。就业部门要专门为他们联系特别的就业岗位以解决他们的就业问题，从根本上解决他们的实际困难。特别是要教育他们勇敢面对困难，身体的残疾是可以克服的，只要努力学习和工作，就会使自己成为一个对社会有益的人，从而使他们扬起生活的风帆，一路前行。
总之当今大学生的思想教育工作层次多，对象素质参差不齐，性格千差万别。如何建立一套完善的思想教育体系使每一个学生都受到教育，使他们成人成才，是从事大学生思想教育工作的老师们需要继续努力研究的问题。
参考文献：
[1]王雄伟.大学生入学教育[M].湘潭大学出版社，2011.