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近年来,随着教育的不断发展,教师逐渐认识到传统教育模式已经无法满足当前教育开展的需要.尤其在高中阶段的地理教学中,此阶段教师不仅要注重引导学生掌握理论知识,还要保证学生可以结合实际了解每个区域的地理.以探究形式开展主题化区域地理教学可以彻底改变教学现状,使学生从区域角度出发构建属于自己的思维模式.本文主要从主题化区域地理的角度出发,对非洲自然地理环境部分的内容进行了合理的分析.