【摘 要】
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本文基于词汇习得理论和实践教学经验,从教师和学生两方面论述了如何帮助非英语专业学生培养词汇习得的能力:1、自费规划和管理培养学习共趣;2、运用整体教学所掌握词汇,在具
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本文基于词汇习得理论和实践教学经验,从教师和学生两方面论述了如何帮助非英语专业学生培养词汇习得的能力:1、自费规划和管理培养学习共趣;2、运用整体教学所掌握词汇,在具体情景中教单词,集中速成记忆与分散巩固相结合。
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