阅读是汲取和掌握知识的重要途径,是一种重要的语文实践能力,也是小学生语文素养的重要组成部分。《语文课程标准》明确规定学生在小学阶段应完成145万字的阅读量。事实证明,仅
文清丽短篇小说《柔软时光》原载本刊2004年3月号,《中华文学选刊》2004年第7期转载。林苑中短篇小说《三朵玫瑰》原载本刊2004年4月号,《中华文学选刊》2004年第9期转载。北
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
培养朗读能力是低年级语文教学的重要内容,对学生今后的阅读能力起到重要的奠基作用。本文结合自身的语文课堂教学实践,探讨提高低年级语文朗读能力的教学途径,有笔者的一些尝试
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