建构主义理论对学校道德教育的启示

来源 :大同医学专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zalatan

【摘要】

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在行为主义、认知主义基础上发展起来的建构主义是教育心理学中的一场革命,它突出强调学习的建构性、学生的主体性以及学习的情境性.建构主义理论对学校道德教育的启示体现在

【作者】

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袁怡琴

【机构】

：

上海师范大学教育科学学院

【出处】

：

大同医学专科学校学报

【发表日期】

：

2005年3期

【关键词】

：

建构主义道德教育道德情境建构主义理论道德教育学校学习活动教育心理学形成性评价行为主义道德观念思维模式

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在行为主义、认知主义基础上发展起来的建构主义是教育心理学中的一场革命,它突出强调学习的建构性、学生的主体性以及学习的情境性.建构主义理论对学校道德教育的启示体现在把学生已有的道德观念、思维模式作为道德教育的出发点,尊重学生的主体地位,创设各种类似于真实的道德情境,提高学生在学习活动中的投入程度,注重道德教育的形成性评价和多元性的道德评价模式等几个方面.

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