论文部分内容阅读
以IYPT赛题“磁铁与硬币”问题为例,以中学生的知识储备为基准,进行赛题的剖析、问题的猜想、实验的设计、数据的记录、理论的分析等一系列实验探究过程,在发现问题、解决问题的过程中提高学生的实验探究能力,提升教师的实验探究指导能力.
基于原始物理问题培养中学生实验探究能力r——以IYPT赛题“磁铁与硬币”问题为例
【摘 要】
：
以IYPT赛题“磁铁与硬币”问题为例,以中学生的知识储备为基准,进行赛题的剖析、问题的猜想、实验的设计、数据的记录、理论的分析等一系列实验探究过程,在发现问题、解决问
【机 构】
：
常州市第三中学 江苏 常州 253000
【出 处】
：
中学物理（高中版）
【发表日期】
：
2020年9期
其他文献
模型建构是科学思维的要素之一,解决实际问题的过程首要的是建立模型的过程.以“光的颜色色散”教学为例,通过“创设问题情境”“评价、修正完善模型”“选择、运用模型解决
近年来,随着大型炼油化工一体化和MTO工艺的发展,C4产量将越来越多。如何合理开发利用C4资源,对我国石化企业增强企业竞争力具有重要的意义。低碳烷烃脱氢是石油化工应用领域的研究热点。异丁烷脱氢制异丁烯是利用异丁烷资源的主要途径之一。目前工业上低碳烷烃脱氢催化剂主要采用的类型有:Cr2O3/Al2O3、Pt/Al2O3、Pt/ZnAl2O4。本文以工业级氧化铝球为载体,采用湿化学方法制备了三种类型的
学位
通过对当前高中物理教师关于物理核心素养教学的现状调查,发现教师对物理核心素养的认识和理解、心态和观念、培养与落实、测量与评价等四个方面存在诸如重表面而忽视内涵、
目前高中物理复习课的最大瓶颈是学生盲目刷题,陷入题海之中,无暇思考物理本源问题,结果只见树木不见森林,逐渐脱离了物理本真,这与落实核心素养的课程目标是背道而驰的.本文
今年全国Ⅰ卷压轴题充分考虑到今年的教学实际,从不同角度进行分析发掘信息构建模型,从多方面考查学生的关键能力.
教师转变教学观念,利用网络平台和教育资源,因地制宜地进行网络创新教学实践,把信息技术与教学进行融合,推动课堂教学改革,针对在线教学中存在的问题进行总结和思考,有助于网