柔性物体实时可视化仿真

来源 :重庆邮电学院学报(自然科学版) | 被引量 : 3次 | 上传用户:shijianwu2003
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
柔性物体形状的变化通常很复杂,如何实现柔性物体形状的实时更新是一个难点,以随风飘扬的旗子为例,给出了一种联合使用粒子系统和弹簧结构实时构造柔性物体的方法,为了提高场景渲染速度,又提出了一种快速计算顶点法线的简化算法,还介绍了柔性物体实时可视化仿真所涉及到的关键技术。
其他文献
最近,Dai和Wang分别给出了一种基于Schnorr签名体制的指定签名验证者的代理签名方案,但是,在Dai的文献中所采用的代理签名方案并不安全;Wang在文献中所采用的代理签名方案虽然克服了Dai方案中的缺点,但该方案中代理签名人和授权者在产生代理签名密钥时交互过多,因而效率比Dai的方案低。因此通过利用Schnorr签名体制生成代理签名人的私有参数和公开参数,给出了一种新的代理签名方案,该方案
通过分析我国职业院校社会实践教学发展现状,浅谈其中存在的问题,探究加强我国职业院校社会实践教学的手段与措施。
随着现代教育技术的发展,高校多媒体教室数量越来越多,多媒体设备管理和教学管理成为非常重要的问题。传统的多媒体教学设备管理已经不能适应时代的要求,迫切需要一种行之有效的
摘要 科学学习要以探究为核心。教师在引领学生进行科学探究的过程中,要注重激发学生的探究兴趣,精心设计典型的探究活动,引导学生在合作学习中自主探究,并给予必要的指导和积极的评价,提高科学探究的效益。  关键词 科学探究;自主合作;多元评价  中图分类号:G623.6文献标识码:B  文章编号:1671-489X(2014)13-0129-02    科学课程标准指出:“科学学习要以探究为核心,探究既