谈谈诗文中“荷花”意象的隐喻意义

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<正>在《我们赖以生存的隐喻》一书中,作者认为"隐喻能以语言形式表达出来,正是由于人的概念系统中存在隐喻""不论是在语言上还是在思想和行动中,日常生活中的隐喻无所不在,我们的思想和行为所依据的概念系统本身是以隐喻为基础的"。语文核心素养中的"语言的建构与运用"强调学生要积累较为丰富的语言材料和言语活动经验,形成良好的语感;通过获得对语言文字和文学形象的直觉体验,在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究活动中运用联想和想象,提升自己对现实生活和文学形象的感受与理解能力,丰富自己的经验,提升自己的思维能力。接下来,笔者就谈谈诗文中"荷花"意象的隐喻意义,希望能帮助大家更好地建构和运用语言。
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<正>我园在贯彻落实《3~6儿童学习与发展指南》,深入推进课程游戏化项目过程中,全体教职工不断学习、思考、探索与实践,经历了从理念到行为的转变,以"自由、自主、创造、愉悦"游戏精神为准绳,以"区域""环境""资源"等为要点,在实践中践行,努力做到给幼儿真正的游戏。不断创新,做到了"五大转变":教师理念的更新——从迷茫到明朗研究之前我们更多关注的是高结构的集体活动,区域活动内容
期刊
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本文基于认知隐喻理论,以昆曲《牡丹亭》为语料,以概念隐喻认知机制为切入点对昆曲中的文化意象进行分类及考察,对比分析了许渊冲和汪榕培译本,探讨意象隐喻的翻译策略,如意象移植、转化、省略和补偿。
阿富汗裔美国作家卡勒德·胡塞尼的三部作品都无一例外地聚焦和阐释了对家的渴望和对国之命运的淡淡忧伤,胡塞尼在“现实”与“虚构”中,在“他者”与“自我”之间,用温婉而又高超的艺术实践构建“迁就、抵抗、或杂糅”独特的阿拉伯情怀。文章在探究胡塞尼独特的文化实践和文学抒写方式时,拟用“隐喻艺术思维”视角来探究胡赛尼如何运用独特的“家国”群像意象达到感情与理性共振的高超艺术境界。
善用意象,可以让文章更有文化意蕴,更具思维张力。要选择贴合作文主题和风格的意象,对意象本体进行描写,深刻挖掘所用意象的内涵,还可以根据需要,组合多个意象,从而增加作文的文化感、厚重感。
众多的青春电影中,涉及“校园暴力”的题材层出不穷。由新生代导演柯贞年执导的电影《无声》,创作者以“无声”为片名,指涉残障青少年“无处发声”的不幸处境。影片中张诚与姚贝贝的形象塑造突出,他们在不健全的家庭中成长,人格形成有所阻碍,遭受到校园霸凌,心理增添阴影,在一系列事件后,逐渐变得强大,完成了自我救赎。
目的:研究妊娠期乳腺癌患者的心理护理干预效果。方法:随机抽取72例妊娠期乳腺癌患者,所有患者均采用心理护理干预,观察患者干预前后治疗依从性,并采用焦虑抑郁评分对其护理前后心理状态进行评定。结果:(1)护理后患者治疗依从性(95.83%),护理前治疗依从性(59.72%),有统计学意义(P<0.05)。(2)护理后患者焦虑、抑郁评分与护理前相比明显要低,有统计学意义(P<0.05)。结论:对妊娠期乳
目的:系统收集、统计2016年1月到2020年12月安徽医科大学第一附属医院的过敏性紫癜住院患者(小于等于16岁)1817例的临床特征及实验室资料,深刻地认识、学习、研究该疾病,为及时诊断、合理有效治疗并且积极改善过敏性紫癜预后提供临床依据。方法:使用Excel软件录入2016年1月至2020年12月在我院儿科诊断明确的1817例过敏性紫癜相关资料信息,使用统计学软件社会科学统计软件包23.0进行
查阅长沙市6所高职院校的人才培养方案,并对871位学生和48名教师进行问卷调查和深度访谈,以了解乡村振兴战略下农村职业教育人才培养现状,分析存在的问题,并提出建议。
目的:基于电子计算机断层扫描成像(CT)影像组学建立膀胱癌病理分级预测模型,实现非肌层浸润性膀胱癌病理分级的术前精准预测。方法:选取在院就诊81例膀胱癌患者术前增强CT,包括动脉项和静脉项2种影像资料,其中患者术后病例均确诊为非肌层浸润性尿路上皮癌。对膀胱肿瘤轮廓进行勾画,提取一阶特征变量、纹理分析变量、形状变量、小波转换变量,990个特征变量,每个患者总计个1980个特征变量。采用最小冗余最大相