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阅读教学的实质是对书面信息进行理解的复杂过程,是读者领会文本、发现问题、创造意义的一种思维活动,阅读理解与思维训练是一个相互促进的双向过程。本文结合笔者的阅读教学实践,探讨加强学生思维训练,有效助推学生阅读能力提高的策略。
思维训练——有效助推阅读能力的提高
【摘 要】
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阅读教学的实质是对书面信息进行理解的复杂过程,是读者领会文本、发现问题、创造意义的一种思维活动,阅读理解与思维训练是一个相互促进的双向过程。本文结合笔者的阅读教学
【机 构】
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苏州市吴江区金家坝中学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2015年12期
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