【摘 要】
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<正>儿童是一个有生命的个体,他(她)是将自己整个完全地展示在成年人面前。观察是幼儿教师的基本功,但"观察"一词强调的往往是一种静止的、消极的、被动的、非参与性的含义,
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<正>儿童是一个有生命的个体,他(她)是将自己整个完全地展示在成年人面前。观察是幼儿教师的基本功,但"观察"一词强调的往往是一种静止的、消极的、被动的、非参与性的含义,而"发现"则不同,"发现"是积极的、主动的、全方位的、参与性的。因此,在幼儿教育过程中,幼儿教师应该不仅要学会观察儿童,还要全身心地融入儿童并善于发现儿童。在游戏中发现儿童。教育儿童应该从游戏开始,充满智慧的游戏能不断激发儿童的好奇心,使他们乐此不疲,这样便于他们更好地全面展示自己。教师应融入游戏,成为他们之中的一员,体验游戏,而不是作一名毫不相关的旁观者或发号施令的指挥者。教师的积极参与,丰富了游戏的内容,
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