【摘 要】
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【摘要】为考察学前流动儿童对父母角色的认知水平，研究者围绕对父母社会特征的认知、对父母情感态度的认知、对亲子关系的认知等三个方面，对280名流动与非流动儿童进行了访谈。结果发现，流动儿童对父母姓名、职业、爱好等社会特征的认知水平低于非流动儿童，部分流动儿童对开放式问题难以作答，流动儿童对父母角色的认知在园所性质上存在一定差异。研究者据此建议提高亲子陪伴质量，营造民主的家庭氛围，将流动与非流动儿童混
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【摘要】为考察学前流动儿童对父母角色的认知水平，研究者围绕对父母社会特征的认知、对父母情感态度的认知、对亲子关系的认知等三个方面，对280名流动与非流动儿童进行了访谈。结果发现，流动儿童对父母姓名、职业、爱好等社会特征的认知水平低于非流动儿童，部分流动儿童对开放式问题难以作答，流动儿童对父母角色的认知在园所性质上存在一定差异。研究者据此建议提高亲子陪伴质量，营造民主的家庭氛围，将流动与非流动儿童混合编班。
【关键词】流动儿童;非流动儿童;父母;角色认知
【中图分类号】G616
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