【摘 要】
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人们通常会说:幸福是一种抽象的感受。幸福与年龄、性别和家庭背景无关,而是来自于一份轻松的心情和健康的生活态度,用心感受就幸福。人们通常会说:幸福是一种抽象的感受。那
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人们通常会说:幸福是一种抽象的感受。幸福与年龄、性别和家庭背景无关,而是来自于一份轻松的心情和健康的生活态度,用心感受就幸福。人们通常会说:幸福是一种抽象的感受。那到底幸福是什么?每个人的答案都不一样,有人说有爱就幸福,有人说有钱就幸福,有人说健康就幸福。而美国一家把幸福作为研究目的的科研机构得出结论,幸福与年龄、性别和家庭背景无关,而是来自于一份轻松的心情和健康的生活态度,用心感受就幸福。人生是美好的,也是快乐的。幸福是一种体会,一种感觉,一种知足的心境。因为真正的幸福在于内心感
People often say that happiness is an abstract feeling. Happiness has nothing to do with age, gender and family background, but comes from a relaxed mood and a healthy attitude towards life. People often say that happiness is an abstract feeling. In the end what is happiness? Everyone’s answer is different, some people say that love is happy, some people say that money is happy, some people say that health is happy. However, a research institution in the United States that regards happiness as a research objective has come to the conclusion that happiness has nothing to do with age, gender and family background, but comes from a relaxed mood and a healthy attitude towards life, and happiness intentions. Life is good and happy. Happiness is an experience, a feeling, a contentment of mind. Because the real happiness lies in the heart
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本文按照《易经》的哲学思想、阳奇阴偶、爻序自下而上以及二进位数化十进位数理论,给《易经》六十四卦的卦序重新编排,提出了新的见解。
In accordance with the philosoph
如何按照军民融合发展的要求,构建“现代”化民兵体系,使民兵从被“组织”遗忘的角落,成为引领社会风气、推动社会进步、促进社会和谐的重要角色?通过调查了解,笔者深深感到,
新课标实施以来,语文教学改革在热热闹闹中进行,毋庸置疑,在这改革的大潮中,许多教师在探索中取得了可喜的成绩,得到了同行的认可和学生的欢迎,但不可讳言的是,在这热热闹闹的背后.也存在着追求形式,不重实效的现象,语文教学又陷入了新的误区。 1、集体备课:扼杀了教师的个性与风格 新课改倡导团队的合作精神,因而集体备课这一模式也就应运而生。它的好处当然不少,比如运用集体的力量收集资料,利用集体
校园的钟声,是指挥师生作息的信号,如同从前军营里的号角。虽然校园发出作息信号未必全靠敲钟,但那诉诸声音的信号一般统称
The bells on campus are the signals for comma
我很庆幸,真的很庆幸。如果2007年的夏天,我没有试听那首《Valder Fields》,我就不可能知道Tamas Wells。那天在贴吧里看到有人推荐了《Valder Fields》,他说只要听过这首歌,就无法不爱上Tamas的声音。于是我花了两分四十秒来欣赏这首清新的民谣,所以我没有错过那个让我感动了一个夏天的天使般的声音。 这是一支来自澳大利亚墨尔本的乐队,Tamas Wells既是主唱的
教了十几年语文,最深的感受是什么?答曰:“轻松愉快,痛苦尴尬,九牛之力,少慢差费。”不是么?学生最爱学的是语文,最反感的又是语文课。那么,目前语文教学仍未走出矛盾尴尬,少慢差费的困境,原因何在?记得钱梦龙老师说过一句话:“目前的语文教学基本上是一种‘目中无人’的教育。”我想此语道出了个中真谛。那就是“目中无人”,忽视了人的主动性,人的价值尊严。因此,新课标下的语文教学呼唤目中有“人”的教学,主张人
中图分类号:G642.3文献标识码:A文章编号:1673-1875(2008)03-105-01 “兴趣是最好的老师”。作为教师,应该把如何激发学生的学习兴趣作为教好每一节课的关键,以此为教学的切入点,使学生由兴趣感受到学科知识的魅力,并逐渐迁移到对整个学习的兴趣。因为这样既符合教学相互吸引原则,又能最大限度地开发学生的非智力因素。 以往我在讲授等比数列一节课的时候,都是直接给出两个等比
一、开头要“亮”开头“亮”的方法是:改变文章一般的开头方式,避免平铺直叙,注意适当地使用结构较为复杂的句型,包括定语从句、名词性从句、状语从句等。同时,同学们还可以