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摘 要:改革开放以来,我国经济、政治、生活等各个领域发生巨大变化,这为部队管理教育带来机遇的同时也产生了新的问题。对此,本文从人本管理角度提出了解决意见和建议。
关键词:新时期;人本管理;管理教育;新问题
改革开放以来,我国社会主义市场经济飞速发展,人民生活水平不断提高,社会组织大量出现,社会岗位和就业形式日益多样化。人们的思想观念、价值取向以及对生活质量的要求都随之发生了巨大的变化。
这些变化一方面有助于部队管理教育工作的开展。例如军人的生活条件得到改善,增加了部分军人家庭的收益,减轻了部队管理教育的压力;具有民主意识、平等意识、参与意识和法制意识的军人越来越多,提高了部队管理教育工作的水平;生活方式的多样化充实了军人的个人生活,开拓了军人的视野,推动了军营文化的建设与发展,等等。另一方面,社会生活的变化也给部队管理教育带来了新的问题,增加了工作的难度。如同志之间、上下级之间的关系处理时强调“等价交换”,诱发权钱交易等腐败现象;错误的或者不文明、不健康的生活观念和生活态度及社会上五光十色的生活方式通过各种形式途径传入部队,败坏了部队风气,对官兵的理想信念产生影响和侵蚀;严峻的就业形势压力,官兵转业、退伍和随军家属的安置难度增大,给军人带来了一系列的后顾之忧,等等。
部队的管理教育最重要的是做好人的工作,新世纪新阶段要做好人的管理教育,必须将人本管理融入到部队管理教育中去,用人本管理的理念,解决好管理教育中的问题。
一、管理者自身要做到两个转变
一是要实现由“管人”向“育人”的思想转变。部队管理教育要运用人本管理解决存在的问题,管理者就必须转变思想,把以往站在管理者的角度看待官兵,认为自己的职责就是“管人”的思想转变为“育人”,即对官兵的塑造、培育以及为官兵的发展服务。这要求管理者深入认识、学习人本管理的理念、内涵,确立官兵在部队管理教育中的主体地位,对官兵思想道德修养进行教育引导,维护官兵合法权益,为促进官兵的全面发展创造有利条件。
二是要实现由“经验管理”向“知识管理”的方法转变。近些年来,官兵对知识的需求比以往更大,且涉及面更广,更新换代更快,传统的“经验管理”无法使官兵产生共鸣。因此,管理者必须积极调整管理方法,变“经验管理”为“知识管理”。
要进行知识管理,管理者必须加强自我学习的能力,使自己的知识结构与知识层次得到提高,科学的运用人本管理理念。建立支持知识共享的军营文化,使官兵相互交流学习,各取所需,取长补短。要持之以恒,灵活运
用,发挥“连接能力”,将自己学到的知识及时传授给官兵,以便于官兵知识的更新。
二、要实现有效沟通增强部队凝聚力
官兵之间的有效沟通能够增强官兵之间的心理联系,增强部队的凝聚力。首先要建立相互信任的官兵关系,要求官兵在人际交往时真诚平等,在生活训练中团结互助。其次要整合官兵的集体活动,增加官兵间沟通交流的机会,增强官兵的集体观念和协作观念,以增强凝聚力。最后要把晓之以理与动之以情有机地结合起来。依靠真理说服人,而不是以势压人,提倡换位思考,设身处地地想问题、讲道理。
三、要重视忧患意识教育
新世纪新阶段,人民军队在维护国家安全和社会稳定中,面对着各种矛盾相互交织、多种因素相互作用的复杂局面。部分基层同志有“盛世思想”,对于局势预计过于乐观,对面临的军事威胁毫无感觉,缺乏忧患意识。强化部队的忧患意识,是增强军队竞争力,增强军人个人竞争力的必要之举。
1.思想观念领域的忧患意识教育主要是对军人的忠诚教育。加强对军人的忠诚教育,就是教育军人忠诚于党。永远忠诚于党,是军队有效履行使命职责的根本保证,是我军战无不胜的力量源泉和永远立于不败之地的根本保证。忠诚于党,要始终不渝的坚持党对军队的绝对领导不动摇。要坚定拥护和模范执行党的路线方针政策,确保党从思想上、政治上、组织上牢牢掌握部队。要坚持不懈地用党的创新理论武装全军。要大力加强思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设,增强军队各级党组织的创造力、凝聚力和战斗力。要紧密结合改革开放和社会主义现代化建设的生动实践,使官兵不断增强对马克思主义的信仰,对中国特色社会主义和社会主义现代化建设的信心,从而加强官兵对党中央的信赖。
2.军事准备领域的忧患意识。国际政治多极化,国际经济全球化,都在一定程度上遏制了世界大战的爆发。但是,传统的军事安全威胁并没有终结,非传统安全威胁又呈上升之势,表现在安全领域的就是局部战争和武装冲突频发。因此应该时刻保持一种忧患意识、危机意识,特别是军队要常备不懈,绝对不能刀枪入库,马放南山。绝对不能和平时期建“和平军”。
军队必须认清威胁与挑战,树立强烈的忧患意识,时刻保持开拓创新、锐意进取的精神状态。忧患意识要转化为履行新世纪新阶段我军历史使命的能力。以科学发展观为指导,着眼建设信息化军队,打赢信息化战争的战略目标,积极推进中国特色军事变革。要注重把忧患意识贯穿于全民国防教育内容中,发挥好军队在国防教育中的特殊的示范引导作用。
关键词:新时期;人本管理;管理教育;新问题
改革开放以来,我国社会主义市场经济飞速发展,人民生活水平不断提高,社会组织大量出现,社会岗位和就业形式日益多样化。人们的思想观念、价值取向以及对生活质量的要求都随之发生了巨大的变化。
这些变化一方面有助于部队管理教育工作的开展。例如军人的生活条件得到改善,增加了部分军人家庭的收益,减轻了部队管理教育的压力;具有民主意识、平等意识、参与意识和法制意识的军人越来越多,提高了部队管理教育工作的水平;生活方式的多样化充实了军人的个人生活,开拓了军人的视野,推动了军营文化的建设与发展,等等。另一方面,社会生活的变化也给部队管理教育带来了新的问题,增加了工作的难度。如同志之间、上下级之间的关系处理时强调“等价交换”,诱发权钱交易等腐败现象;错误的或者不文明、不健康的生活观念和生活态度及社会上五光十色的生活方式通过各种形式途径传入部队,败坏了部队风气,对官兵的理想信念产生影响和侵蚀;严峻的就业形势压力,官兵转业、退伍和随军家属的安置难度增大,给军人带来了一系列的后顾之忧,等等。
部队的管理教育最重要的是做好人的工作,新世纪新阶段要做好人的管理教育,必须将人本管理融入到部队管理教育中去,用人本管理的理念,解决好管理教育中的问题。
一、管理者自身要做到两个转变
一是要实现由“管人”向“育人”的思想转变。部队管理教育要运用人本管理解决存在的问题,管理者就必须转变思想,把以往站在管理者的角度看待官兵,认为自己的职责就是“管人”的思想转变为“育人”,即对官兵的塑造、培育以及为官兵的发展服务。这要求管理者深入认识、学习人本管理的理念、内涵,确立官兵在部队管理教育中的主体地位,对官兵思想道德修养进行教育引导,维护官兵合法权益,为促进官兵的全面发展创造有利条件。
二是要实现由“经验管理”向“知识管理”的方法转变。近些年来,官兵对知识的需求比以往更大,且涉及面更广,更新换代更快,传统的“经验管理”无法使官兵产生共鸣。因此,管理者必须积极调整管理方法,变“经验管理”为“知识管理”。
要进行知识管理,管理者必须加强自我学习的能力,使自己的知识结构与知识层次得到提高,科学的运用人本管理理念。建立支持知识共享的军营文化,使官兵相互交流学习,各取所需,取长补短。要持之以恒,灵活运
用,发挥“连接能力”,将自己学到的知识及时传授给官兵,以便于官兵知识的更新。
二、要实现有效沟通增强部队凝聚力
官兵之间的有效沟通能够增强官兵之间的心理联系,增强部队的凝聚力。首先要建立相互信任的官兵关系,要求官兵在人际交往时真诚平等,在生活训练中团结互助。其次要整合官兵的集体活动,增加官兵间沟通交流的机会,增强官兵的集体观念和协作观念,以增强凝聚力。最后要把晓之以理与动之以情有机地结合起来。依靠真理说服人,而不是以势压人,提倡换位思考,设身处地地想问题、讲道理。
三、要重视忧患意识教育
新世纪新阶段,人民军队在维护国家安全和社会稳定中,面对着各种矛盾相互交织、多种因素相互作用的复杂局面。部分基层同志有“盛世思想”,对于局势预计过于乐观,对面临的军事威胁毫无感觉,缺乏忧患意识。强化部队的忧患意识,是增强军队竞争力,增强军人个人竞争力的必要之举。
1.思想观念领域的忧患意识教育主要是对军人的忠诚教育。加强对军人的忠诚教育,就是教育军人忠诚于党。永远忠诚于党,是军队有效履行使命职责的根本保证,是我军战无不胜的力量源泉和永远立于不败之地的根本保证。忠诚于党,要始终不渝的坚持党对军队的绝对领导不动摇。要坚定拥护和模范执行党的路线方针政策,确保党从思想上、政治上、组织上牢牢掌握部队。要坚持不懈地用党的创新理论武装全军。要大力加强思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设,增强军队各级党组织的创造力、凝聚力和战斗力。要紧密结合改革开放和社会主义现代化建设的生动实践,使官兵不断增强对马克思主义的信仰,对中国特色社会主义和社会主义现代化建设的信心,从而加强官兵对党中央的信赖。
2.军事准备领域的忧患意识。国际政治多极化,国际经济全球化,都在一定程度上遏制了世界大战的爆发。但是,传统的军事安全威胁并没有终结,非传统安全威胁又呈上升之势,表现在安全领域的就是局部战争和武装冲突频发。因此应该时刻保持一种忧患意识、危机意识,特别是军队要常备不懈,绝对不能刀枪入库,马放南山。绝对不能和平时期建“和平军”。
军队必须认清威胁与挑战,树立强烈的忧患意识,时刻保持开拓创新、锐意进取的精神状态。忧患意识要转化为履行新世纪新阶段我军历史使命的能力。以科学发展观为指导,着眼建设信息化军队,打赢信息化战争的战略目标,积极推进中国特色军事变革。要注重把忧患意识贯穿于全民国防教育内容中,发挥好军队在国防教育中的特殊的示范引导作用。