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题目:张妍从班级银行里取钱,第一次取出存款的一半少5元捐给希望工程,第二次取出余下的一半多10元捐给福利院,还剩125元。张妍原来存钱多少元?
看到题目,我一时找不到头绪,不过如果把原来的存款这个整体看作是x元的话,那么第一次取出的是(x-5)元,第二次取出的是([x-(x-5)] × +10)元。我用方程可以这样算:(x-5)+{[x-( x-5)] ×+10}+125=x。
哇!这么复杂,我有点头晕了。我想找更简便的方法,于是根据条件画了线段图作具体分析。(如下图)
画出线段图后,我发现:如果倒过来看,先不看第一次取的,只看剩下的部分,就可以看出剩下的一半是(125+10)元,由此可以求出第一次取钱后剩下的钱数;而这剩下的钱数减去5元就是原来存钱钱数的一半,由此可以求出原来存的钱数。我列出如下算式:
(125 + 10)×2=270(元),
(270-5)×2=530(元)。
算完,我又把530元代入原题验证了一遍:第一次取钱后,剩下530-(530÷2-5)=270元,第二次取钱后还剩270-(270÷2+10)=125元。验证完以后,我确定原来的存款是530元。
我回顾了一下整个解题的过程,首先设原来的存款数是x元,把它当已知数参与运算,这是顺向思考,但列出的方程难解。画线段图观察,倒过来思考,获得了非常简便的算法。哎!解决问题有时倒推比顺推容易呀!
(指导老师 胡宏伟)
看到题目,我一时找不到头绪,不过如果把原来的存款这个整体看作是x元的话,那么第一次取出的是(x-5)元,第二次取出的是([x-(x-5)] × +10)元。我用方程可以这样算:(x-5)+{[x-( x-5)] ×+10}+125=x。
哇!这么复杂,我有点头晕了。我想找更简便的方法,于是根据条件画了线段图作具体分析。(如下图)
画出线段图后,我发现:如果倒过来看,先不看第一次取的,只看剩下的部分,就可以看出剩下的一半是(125+10)元,由此可以求出第一次取钱后剩下的钱数;而这剩下的钱数减去5元就是原来存钱钱数的一半,由此可以求出原来存的钱数。我列出如下算式:
(125 + 10)×2=270(元),
(270-5)×2=530(元)。
算完,我又把530元代入原题验证了一遍:第一次取钱后,剩下530-(530÷2-5)=270元,第二次取钱后还剩270-(270÷2+10)=125元。验证完以后,我确定原来的存款是530元。
我回顾了一下整个解题的过程,首先设原来的存款数是x元,把它当已知数参与运算,这是顺向思考,但列出的方程难解。画线段图观察,倒过来思考,获得了非常简便的算法。哎!解决问题有时倒推比顺推容易呀!
(指导老师 胡宏伟)