[摘要]基于当前师范生职业技能的欠缺,提出导师制的微格教育课程的增设将会弥补国内教育理论课程与实践时间短等问题,从而提高师范生的从业技能和教学水平。文章指出了导师制微格教育与一般微格教育的区别,实行导师制的微格教育的基本实施程序以及“导师制的微格教育”课程的成效。 [关键词]微格教育 导师制 合作学习 教师职业技能 [作者简介]吴琼(1980- ),女,江西九江人,九江学院理学院,讲师,主要从
从2012年起，北京市中小学生社会大课堂全面“升级”为中小学生素质提升工程。为此，北京市每年将投入2亿元资金，每名中小学生每学年至少有两次机会到博物馆、植物园、天文馆等社
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