【摘 要】
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不同的测试环境对大学生听力理解测试成绩的影响值得探讨。通过进行三种设定环境下的测试,并依次分析实验组、控制组的历次成绩,和对实验对象的动机问卷调查值(Motive Questi
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不同的测试环境对大学生听力理解测试成绩的影响值得探讨。通过进行三种设定环境下的测试,并依次分析实验组、控制组的历次成绩,和对实验对象的动机问卷调查值(Motive Questionnaire,MQ)及其听力测试得分的相互关系进行统计学分析,最后得出结论:测试环境的改变会引起学生的动机和焦虑感的变化,进而影响其成绩,因此英语教师应该有意识地安排合适的地点和时间,创造类似S2的测试环境,以帮助学生在听力理解测试中充分发挥水平。
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