他长着一嘴的胡茬，目光锐利而有神，两根手指之间经常残留一些白色的粉笔灰。他看上去一副很忠厚的样子，实际上“狡猾”得很。
　　昨天放学前，他笑着说：“今天的作业就根据大家名言积累的情况来布置吧！我说上句，你们答下句。”
　　“熟讀唐诗三百首——”他话音刚落，大家脱口而出：“不会作诗也会吟！”他提起笔，在黑板上写下“诗”字。
　　“饭不可一顿不吃——”他继续说道。
　　这还不简单，“书不可一日不读！”他重复着刚才的动作，写下“书”字。
　　然后，他的声音陡然提高了几十分贝：“拳要打——”我们齐声回答：“字要练！”黑板上又多了个“字”字。
　　于是他指着这三个字说：“大家的热情很高，这就是今天的作业，背《蝉》《山居秋暝》，读《中国民间故事》二十页，练一页字。”
　　大家这才明白他的用意，原来我们是自己给自己挖坑了啊！
　　今天，又到布置作业的时间了。这下，我们集体认准沉默是金的原则。
　　他笑着走进教室，那抹笑中掺杂着一丝“阴险”，让人看了便有捉摸不透的感觉。
　　“快，拿出《5+3》，布置作业了，26到30页！”
　　天哪，居然五页，如此之多，也太坑了吧！今天要挑灯夜战了！
　　“太多了！”大家小声地抗议着。
　　“多？原因是什么？只要你们说出五个合理理由，就可以不用做。如果说不出，嘻嘻，就只能委屈你们了。”
　　小成听了他的话，一马当先，“作业在精不在多。”
　　他伸出一根手指，“继续想。”
　　同学们的大脑开始高速运转。很快，小蒋站了起来，“这么多作业，字的质量难以保证啊！”
　　他点点头。
　　……
　　大家七嘴八舌地总算凑齐了五个理由。他笑着说：“现在给大家选择，我很民主的，要不做五页《5+3》，要不就把刚才的事写下来。你们选——”
　　“写作文！”大家异口同声地回答。
　　糟糕，又上当了！
　　唉，他可真够“狡猾”的。这不，他又来了，我得打起精神，不能再上当了。
　　指导老师/闾小荣
　　发稿/沙群
　　@爱吃流沙包的小子：布置作业也要“斗智斗勇”，不过，学生怎么也“斗”不过老师啊！哈哈哈！