摘 要：社会主义核心价值体系是我党在十六届六中全会首次提出的理论，十七大中更加明确地强调要把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设，而十八大又将社会主义核心价值体系上升到了另一个高度，报告指出“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向”，由此可以看出社会主义核心价值体系对于我国当前各方面发展所能起到的指导作用。那么，如何将社会主义核心价值体系融入到高职院校思想政治教育中，以增强思想政治教育效果，培养出中国特色社会主义建设者和接班人就成为当前的重要工作。
　　关键词：核心价值体系；高职院校；思想政治教育；
　　中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-02-00-02
　　社会主义核心价值体系，是社会主义意识形态的本质体现，引导着社会主义发展方向与目标，在我国整个社会价值体系中处于支配地位，发挥主导作用。党的十八大报告中强调，社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向，要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。要实现社会主义核心价值体系在整个国民教育中的作用，高职院校作为思想和文化传播的重要阵地理应担当起这项重要责任。因此，如何把社会主义核心价值体系和高职院校思想政治教育有机结合起来，积极探索社会主义核心价值体系融入高职院校学生思想政治教育的有效途径具有十分重要的意义。
　　一、以课堂教学为依托，充分向高职院校学生传授社会主义核心价值体系理论
　　第一，社会主义核心价值体系融入高职院校学生思想政治教育，必须充分发挥“两课”课堂教学主渠道的作用。高职院校“两课”课堂教学，承担着向学生系统宣传马克思主义理论的任务，也是对大学生进行社会主义核心价值体系教育的主渠道和主阵地。然而，在“基础”课和“概论”课中都蕴含了社会主义核心价值体系的内容，这就需要我们根据两门课程的不同性质，再结合高职院校学生自身的特殊情况，从不同的角度采取不同的方式进行讲解，努力使大学生在思想上认同社会主义核心价值体系。具体来讲，首先我们要贴近学生、贴近生活、贴近实际，在课堂教学中适当安排一些以社会主义核心价值体系为主题的专题教学及活动，通过专题讲座向学生传递社会主义核心价值体系的相关内容，从而提升高职院校学生的思想认识与价值取向。其次，在教学过程中还应当大量引入发生在学生周围的典型事例和人物，作为“身边榜样”对这些人、事进行有效分析，身边的榜样正好可以成为社会主义核心价值观与学生日常学习、工作、生活间交流互动和有效沟通的桥梁与载体。将正确的价值观转化成为学生日常的价值观和生活实践，逐步成为学生共同遵循和维护的价值取向、价值追求、价值尺度和价值原则，植根于学生的思想意识深处。最后，在思想政治理论课教学中，要善于运用多媒体等现代教学手段，提高学生对政治课的兴趣，让学生自觉地接受社会主义核心价值体系的内容。
　　第二，社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育，专业课课堂教学的作用也不容忽视。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。高职院校学生大部分学习时间都在了专业课上，学生也普遍愿意相信专业课老师。如果不把社会主义核心价值体系教育同专业课结合起来，那么高职院校学生的社会主义核心价值体系教育就很难从根本上奏效。所以，在专业课教学中，教师应该把传播技术与思想育人相结合，把社会主义核心价值体系渗透到专业教学中。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，专业课教师要带头践行社会主义核心价值体系，就必须把社会主义核心价值体系贯穿到自己的日常行为和教学工作中，体现到个人的日常生活中。要以身作则，严格要求自己，做到率先垂范。每个点滴之间都要做学生的榜样，用自己的人格魅力和行动潜移默化地影响学生，让学生喜欢老师、热爱老师，做一个和老师一样践行社会主义核心价值的行动者。
　　二、促进理论教育与实践教育相结合，增强社会主义核心价值体系的实效性
　　社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，也是社会主义核心价值体系融入的有效途径。高职院校可以通过组织学生参加社会实践活动，把理论教育与实践教育有机地结合起来，让大学生在奉献中接受社会主义核心价值体系教育，在实践中树立社会主义核心价值观，自觉形成中国特色社会主义共同理想。那么高职院校要如何让学生真正地理解、接受、掌握和运用社会主义核心价值体系呢？我认为，必须要坚持知行统一，开展形式多样的社会实践活动。因此，我们必须经常组织学生利用寒暑假及双休日进行社会调查、志愿者服务、勤工助学和参观一些纪念馆等形式多样的活动，引导学生走出校门、深入社会，去亲身感受和体验我国所取得的巨大成就以及人们工作、生活条件的改善与提高，开阔学生视野，增强其对社会主义核心价值体系的深入理解，让学生坚信马克思主义、树立中国特色社会主义共同理想、弘扬民族和时代精神、践行社会主义荣辱观、共同实现伟大的中国梦。
　　社会实践工作要有总结环节，就是在实践环节的基础上进行研讨分析，巩固实践成果，形成理性认识。把社会主义核心价值体系融入总结环节，一方面应通过分析社会实践活动中的经验与不足，加深对相关理论、知识的理解，使大学生进一步增强对社会主义核心价值体系的认同；另一方面应把社会实践中形成的好经验、好做法推广运用到大学生的日常学习和生活中，使社会主义核心价值体系成为大学生的自觉追求和行为准则。
　　三、加强校园文化建设，积极创建有助于社会主义核心价值体系的教育氛围
　　健康和谐的校园文化氛围，有助于深化高职院校学生对社会主义核心价值体系的认识。大学阶段是人生观、价值观、世界观逐渐成熟的关键时期，在这个时期，大学生较易受周围环境和舆论的影响。因此，只有积极创造健康和谐的校园文化，才能使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，学会明辨是非。如何创建有助于社会主义核心价值体系教育的氛围，形成优良的校风、教风、学风呢？首先，高职院校应充分抓住学生的特点适时、适宜地开展丰富多样的课外活动，拓展社会主义核心价值体系的教育途径与表现形式，将其潜移默化地融入校园和学生的生活之中。其次，打造多维文化育人平台。当今社会，网络已经与大学生的生活紧密联系在一起，因此，要加强校园网络文化建设，用社会主义核心价值体系引领网络文化。今天的大学生思维活跃，比较崇尚个性和自由。基于此，学校在建设社会主义核心价值体系为引领的同时，必须尊重差异，允许不同的思想存在，鼓励百花齐放，最大限度地形成社会思想共识，形成各具特色、和谐共生的校园文化建设格局与多元文化的育人合力。最后，每個高职院校都应制定能够体现本校特点的校训，使其在潜移默化中对全校师生起到良好的教育作用。
　　四、充分发挥辅导员的作用
　　在高职院校，辅导员主要从事学生的日常思想政治教育和管理工作，是紧贴学生思想、学习和生活的群体，是开展学生思想政治教育的一股重要力量。重视辅导员队伍建设，有助于学校更好地向学生进行思想政治教育，也有助于更好地将社会主义核心价值体系融入高职院校思想政治工作中。因此，高职院校在选聘辅导员时应该严格把关，要注重辅导员的政治信念、理论修养和实践能力的考察。在以后的工作中，学校还应不定期地对辅导员进行思想政治教育培训，用最新的马克思主义中国化理论武装其头脑，促使他们成为社会主义核心价值体系先进的践行者。辅导员本人也应努力提高素养、完善自我，做学生信服的人生导师，做思想政治教育的专业化人才。
　　五、坚持教师教育与自我教育相结合
　　在高职院校思想政治教育过程中，不但要发挥教师的组织教育，还要结合学生的自我教育来提高他们参与和内化思想政治教育的积极性，充分发挥学生的主观能动性，提高自我教育和管理能力，将二者有机统一起来。